大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什(shén)么是学分(fēn)制，教(jiào)育形(xíng)式(shì)的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅(f乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里ǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学(xué)习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么(me)

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和(hé)量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在(zài)学分(fēn)制变革已在国乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门课程及(jí)实践环节(jié)的(de)详细学(xué)分数以专业 教(jiào)育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识的(de)广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分(fēn)也变成了点评学生优异程度的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量(liàng)学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美国哈(hā)佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻(chè)底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密(mì)完好的(de)特性，又具有(yǒu)学分制的(de)某些(xiē)长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里在必定范(fàn)围(wéi)内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业(yè)总学分作为结(jié)业(yè)规范的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方(fāng)案中(zhōng)各门课程及(jí)教育环(huán)节的学(xué)时量，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设(shè)置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低(dī)总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是在(zài)学分制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是(shì)在学分制的(de)基础上发生的(de)一(yī)种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课程(chéng)的学习(xí)质量(liàng)，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的学分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求学成果差异等(děng)别离确认不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权(quán)重系数(shù)，得出加权(quán)学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要(yào)求学(xué)生修(xiū)满教育(yù)方案规(guī)则的最(zuì)低(dī)学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外(wài)附加学分可(kě)依(yī)据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想品(pǐn)德与(yǔ)社会工作、文体活动(dòng)与公(gōng)益活动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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