寓言故事都(dōu)有什么(me)特(tè)点请问怎么回答，寓(yù)言故事大(dà)全100篇是(shì)寓言故事(shì)的特点：寓(yù)言篇幅(fú)一般都比较短小，语言比较精辟(pì)简练，结构相对简单(dān)，表(biǎo)现力极为丰富的。

　　关(guān)于寓言(yán)故事都有什么特点请(qǐng)问怎(zěn)么(me)回答，寓言故事大全100篇以及寓言故(gù)事(shì)都有什么特点请问怎(zěn)么回答，寓言故(gù)事(shì)都有什(shén)么特点？，寓(yù)言(yán)故(gù)事大全(quán)100篇，中国古代寓言(yán)故(gù)事(shì)有(yǒu)哪(nǎ)些故(gù)事，寓言故(gù)事(shì)短篇等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

寓言(yán)故(gù)事都有(yǒu)什么(me)特(tè)点请问怎(zěn)么回答，寓言故事(shì)大全100篇

　　寓言故(gù)事的特点：1、寓言篇(piān)幅一般都比(bǐ)较(jiào)短(duǎn)小(xiǎo)，语言比较精辟简练，结(jié)构相对简单，表现力极为丰富。

　　2、寓言具有鲜(xiān)明(míng)的教(jiào)育性和(hé)讽刺性。

　　多采用借喻手法，使(shǐ)富有教训意义的(de)主题或(huò)深刻(kè)的道理在简单(dān)的故事中体现。

　　主题思想大多借(jiè)此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻(yù)大。

　　3、寓言故事(shì)情(qíng)节一般(bān)都是虚构，主(zhǔ)人公比较随意，可以(yǐ)是(shì)人，可以是物。

　　4、寓言常用(yòng)的修辞手法有(yǒu)比(bǐ)喻(yù)、夸张、象征、拟人等。

　　5、“寓”是“寄托”的意(yì)思，即(jí)把作者的思(sī)想寄托在一(yī)个故事里(lǐ)，让人从中(zhōng)领悟到一(yī)定的道(dào)理。

　　寓言是(shì)文学作品的(de)一种(zhǒng)体裁，以(yǐ)比(bǐ)喻(yù)性的故事寄寓(yù)意味深长的(de)道理，常带有讽(fěng)刺或劝(quàn)戒的性质，用假托的故(gù)事或拟人手法说明某(mǒu)个道理或教(jiào)训。

　　寓言大抵是讽刺(cì)的，但也(yě)是歌颂的(de)。

　　寓言讽(fěng)刺黑(hēi)暗(àn)，就是歌颂(sòng)光明；

　　讽刺邪(xié)恶，就(jiù)是歌颂善(shàn)良；

　　讽刺虚(xū)伪，就(j大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么iù)是歌颂真诚(chéng)。

　　寓言(yán)不仅要深恶痛绝地抨击和揭露(lù)伪、恶、丑(chǒu)，热情地赞扬和歌(gē)颂真(zhēn)、善、美。

寓言有哪(nǎ)些(xiē)特点？

　　寓言的特点(diǎn)：

　　1、寓言篇幅一般都比较短小，语言比较精辟(pì)简练(liàn)，结构相对(duì)简(jiǎn)单(dān)，表现力极为丰富。

　　2、寓言具有鲜明的教育(yù)性和讽刺(cì)性。

　　多采用借(jiè)喻(yù)手法，使富(fù)有教训意义的主题或深(shēn)刻的道(dào)理在简(jiǎn)单的故事中体现(xiàn)。

　　主题(tí)思(sī)想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小(xiǎo)喻大。

　　3、寓言(yán)故事情节一般(bān)都是虚(xū)构，主人公比较随意，可以(yǐ)是人，可以是物。

　　4、寓言常(cháng)用的修辞手法有比喻、夸张、象(xiàng)征、拟(nǐ)人等(děng)。

　　5、“寓”是(shì)“寄(jì)托(tuō)”的意思，即把作(zuò)者的思想寄托在(zài)一个(gè)故事(shì)里(lǐ)，让人(rén)从中领悟到一定(dìng)的道(dào)理。

　　寓言是用比喻性的故事(shì)来寄托意味深长的道(dào)理(lǐ)，给人以(yǐ)启(qǐ)示的文学(xué)体(tǐ)裁，字数不多，但(dàn)言(yán)简意赅(gāi)。

　　故事(shì)的主人(rén)公可以是人(rén)，也可以(yǐ)是拟人化的动(dòng)植物或其它事(shì)物。

　　该(gāi)词(cí)最(zuì)早见于《庄子》，在春(chūn)秋战国时(shí)代兴起(qǐ)，后来(lái)成为(wèi)文学作品(pǐn)的一种体裁。

　　扩展资料：

　　寓(yù)言注定是大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么一(yī)种弱于并低于历史的写作，因为它是(shì)与先秦(qín)哲学家的佚事(shì)寓言写作相联余(yú)胡册(cè)系的。

　　其源(yuán)头是非儒(rú)家的道家“异端”。

　　然而(ér)寓言竖(shù)宏式阅读又是儒家(jiā)文人(rén)的常见阅读(dú)模式。

　　在这(zhè)模式中，读者意识到故(gù)事的小说(shuō)性质，因而不把它看做真(zhēn)实的(de)历史。

　　这些小说真正具有意义是在其说教和哲学(xué)的层面上(shàng)。

　　寓言早(zǎo)在我国(guó)春秋战国时代就已(yǐ)经盛行，当时一(yī)些思想家把寓言(yán)当成辩论的手段。

　　为(wèi)了在政(zhèng)治主张上战胜对方，为了阐明自已的观点，互相责难(nán)、辩论(lùn)，往往取材于古代(dài)神话、传说、民间故事或谚语(yǔ)。

　　通过(guò)艺术加工(gōng)，用鲜明生动的抽象的代(dài)替(tì)议论进行激烈的争辨斗争。

　　中国民间寓言极为丰富(fù)，一般的(de)都比较短小(xiǎo)。

　　除汉(hàn)族(zú)外，还有各少(shǎo)数民族寓言。

　　各族人(rén)民创作做伍的寓言，多以动物为(wèi)主人(rén)公，利用(yòng)它们的活动及相互关系投进(jìn)一种教训或喻意，达到讽喻的目的。

　　反映了劳动人(rén)民健(jiàn)康、朴实的思想，闪耀着人民无(wú)穷(qióng)的智慧和高(gāo)尚的(de)道德(dé)光芒。

　　中(zhōng)国古代寓言(yán)源远流(liú)长，在先秦时期已具雏形。

　　先后经历了先秦的(de)说理寓言、两汉(hàn)的劝戒寓言(yán)，魏晋南北朝的嘲讽寓言、唐宋(sòng)的(de)讽(fěng)刺寓言和明清的诙谐寓(yù)言等五个(gè)阶(jiē)段。

　　参(cān)考资料来源：百度百科(kē)——寓言(yán)

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么