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句型混(hùn)杂(zá)的意(yì)思(sī)是:把(bǎ)两个句子放在一个句子(zi)应该结束的(de)地方(fāng)。前后交叉(chā)错乱,句式(shì)结(jié)构混乱,形成组合(hé)句。
下面是(shì)小(xiǎo)编的细节,让我(wǒ)们(men)来看看吧(ba)!
句子(zi)杂(zá)合简介将(jiāng)两种(zhǒng)不(bù)同的句法结(jié)构(gòu)混合在一个表(biǎo)达式中,会造成(chéng)句子结构的混乱(luàn)和语(yǔ)义上的纠结,这就是所谓的(de)杂合(hé)。
句型的混杂也(yě)被(bèi)称为(wèi)结(jié)构混乱。
换言之,几个结构或意义被(bèi)组合在一个句(jù)子中,使(shǐ)句子(zi)结构混乱,意思不清(qīng)。
(在表达时,你(nǐ)要同时使用这个(gè)句型(xíng)和那个(gè)句型(xíng)。
因此,可(kě)以说这两种(zhǒng)句型是组合在(zài)一起的,而(ér)半转现象(xiàng)是句型(xíng)的(de)混(hùn)合。
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论句子混杂的判断方(fāng)法(fǎ)1不难看出(chū),这个(gè)明显错误(wù)的案(àn)件迟迟(chí)得不到公(gōng)正判决(jué)的根本原因(yīn),是党的作风(fēng)没(méi)有犯任何错误。
分(fēn)析:后一条款是“根(gēn)本(běn)原因是(shì)党风(fēng)不正”和“党风(fēng)不作恶”的(de)混合体。
2除了(le)北(běi)京大(dà)学的教(jiào)职(zhí)员工外,清华大学等15年历史的大学的(de)师(shī)生和科技(jì)工作者也参加了培训班。
而清(qīng)华大(dà)学的师(shī)生(shēng)和科技工作(zuò)者(zhě)也(yě)参(cān)与了这(zhè)项研究,修改了时(shí)间,删除(chú)了其中一项。
日本人知道我们恨他们吗,日本认为中国强大吗语(yǔ)言疾病的类型往往表现为(wèi)句型(xíng)组(zǔ)合(hé)
1有时(shí)作者(zhě)想(xiǎng)用(yòng)这种结构(gòu),有时他想用那(nà)种结构。
因此,这(zhè)两种结构(gòu)都(dōu)被使用。
2虽然一个句子(zi)的结构是完整的,但它的最后(hòu)一部分被用作另(lìng)一个句子的开头。
三。
中途,易哲说了一半时间,突(tū)然又(yòu)开始了新的事业,开(kāi)始了新的(de)一(yī)句话。
4反(fǎn)客观主义是指用句子前半句主语以外的成分作为后半(bàn)句(jù)的主语,从而引(yǐn)起纠(jiū)结。
判断(duàn)句型(xíng)是否混杂,最基本(běn)的方法就是梳理(lǐ)主体,看搭(dā)配是(shì)否有问题
什么(me)是句式杂糅呢(ne)?
把两(liǎng)种不(bù)同的句法结(jié)构混杂在一个表达式中,结(jié)果造成语句结构(gòu)混(hùn)乱、语义纠缠,这样的语病就叫(jiào)杂糅。<日本人知道我们恨他们吗,日本认为中国强大吗/p>
句式杂糅又称为结构混乱(luàn)。
即把几种结构或几个意思(sī)硬凑在一(yī)个句子里,使句子(zi)结构(gòu)混乱(luàn)表(biǎo)意不明。
(表(biǎo)达时(shí)因既想用这种句式,又想用那种(zhǒng)句式,结果造成将(jiāng)两种句(jù)式放在一起(qǐ)说,半截转(zhuǎn)向的现象(xiàng),就是句式杂糅(róu)。
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句式杂糅的(de)判断(duàn):
(1)举棋不定(dìng):作者时而要用这种结构,时而要用那种结构,结果两(liǎng)种日本人知道我们恨他们吗,日本认为中国强大吗(zhǒng)结构都(dōu)用了。
【例】一切事物的发展(zhǎn)都是有(yǒu)起(qǐ)有伏、波(bō)浪式前进的,这是(shì)由于事物的(de)内部矛(máo)盾以及(jí)自然和(hé)闭则社会的(de)种种外因影响所决(jué)定的。
(04年福建卷)
本句把“由于……的结果”和(hé)“……所决定的”两个结构(gòu)套用在一起(qǐ)形成(chéng)句式杂(zá)糅。
(2)藕(ǒu)段丝(sī)连
一句话(huà)的(de)结构已经完整,却把咐态高(gāo)衡(héng)尺(chǐ)他(tā)的(de)最(zuì)后一部分用做(zuò)另(lìng)一句的开头。
(3)中途易辙(zhé)
一(yī)句话说(shuō)了一(yī)半,忽(hū)然另(lìng)起炉灶,重来一句。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了