音读训(xùn)读的解释(shì)是什(shén)么(me)，音(yīn)读训读的解释(shì)是问什么是音(yīn)读？什(shén)么是(shì)训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是什(shén)么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“小明王是谁的后代 小明王是男是女训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读(dú)音，按(àn)照(zhào)这(zhè)个汉字(zì)从中国传入(rù)日(rì)本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时(shí)代和来(lái)源地的小明王是谁的后代 小明王是男是女24px;'>小明王是谁的后代 小明王是男是女不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的发音和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本(běn)固有的(de)语言

　　来读(dú)这个汉(hàn)字时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是表(biǎo)达(dá)日(rì)本(běn)固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是(shì)使用该等汉字之日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借用汉字的形和义，不(bù)采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中(zhōng)按照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读(dú)同(tóng)一个汉字在日语(yǔ)中可能有不止一(yī)种读法，是由于其在(zài)不同(tóng)时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的(de)发音。

　　每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一(yī)种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是(shì)以日(rì)语(yǔ)固有(yǒu)的发音来读(dú)出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似日本(běn)万叶(yè)假名的(de)标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于和(hé)训（日本的(de)训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的(de)韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在(zài)语言学与(yǔ)语(yǔ)源论(lùn)等进行讨论以外，日(rì)常言(yán)语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类的(de)韩语类似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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