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九年一贯制教育(yù)是什么意思啊，九年一贯制啥(shá)意思

　　九年一贯制是指该校的小(xiǎo)学和初(chū)中(zhōng)施行一体化的教(jiào)育，小(xiǎo)学毕业后(hòu)可直升本(běn)校(xiào)初(chū)中。

　　“小升初(chū)”原(yuán)则上不许择校流动，希望在本校升初(chū)中(zhōng)的(de)学生也(yě)不用为(wèi)上(shàng)初中(zhōng)费尽心(xīn)思；

　　九年一贯(guàn)制学(xué)校的(de)年级通常被称为(wèi)1年级、2年(nián)级……，至9年级。

　　这样在学生年(nián)龄较小，适应能力较弱的(de)时(shí)候的教育会(huì)有一个连贯性(xìng)。

　　主要特点：一是连贯，在九年(nián)义(yì)务教育过(guò)程中，学生(shēng)从一年级至九年级(jí)，相(xiāng)继完成(chéng)小学(xué)至(zhì)初中教(jiào)育，其间不(bù)间断(duàn)、不选拔。

　　二是就(jiù)近入学(xué)、取消招生考试(shì)。

　　小升初直接(jiē)升入本校初中，不必再(zài)受(shòu)小升初(chū)折磨之苦。

　　三是实行统一(yī)的学(xué)校行政(zhèng)、教育(yù)、教(jiào)学管理。

九年(nián)一贯是什么意思(sī)?

　　九年一(yī)贯的意(yì)思介绍如下(xià)：

　　九年一(yī)贯制是中(zhōng)国(guó)教育(yù)体制中的(de)一种基础教(jiào)育(yù)模式，也被称(chēng)为(wèi)“九年义(yì)务教(jiào)育”。

　　这种(zhǒng)制度要求学生(shēng)在完(wán)成九年的基础教育后，可以选择继续深造或者直接就业。

　　九年一贯制从小学一(yī)年级开始，一(yī)直到初中(zhōng)三年级结(jié)束，通常是(shì)六岁到十(shí)五岁(suì)。

　　在这(zhè)个阶段，学(xué)生需要学习基础(chǔ)的语文、数学、英语等科(kē)目，同时也会学(xushe always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态é)习一些其(qí)他领(lǐng)域的(de)知识，如(rú)科(kē)学、艺术、体育(yù)等。

　　九(jiǔ)年一贯(guàn)制的实施有(yǒu)利于(yú)普(pǔ)及基(jī)础(chǔ)教(jiào)育，提高全(quán)民(mín)素质(zhì)，促进教育公平。

　　同时，它(tā)也为学生提供了(le)更多的选择机会，他们可以(yǐ)选(xuǎn)择(zé)继续高中、大学(xué)等学习，也(yě)可以选择参加职业培(péi)训或直接(jiē)就业。

　　尽管九年(nián)一贯(guàn)制(zhì)在中国得到了广(guǎng)泛的推(tuī)广和实(shí)施(shī)，但仍然(rán)存在一些问题和挑战，如教育资源(yuán)不平衡、师资睁陪不(bù)足等(děng)。

　　为(wèi)了不(bù)断改(gǎi)进教育体制，中国政府一直(zhí)在致(zhì)力于(yú)改革和(hé)完善九年(nián)一贯制。

　　九(jiǔ)年一(yī)贯的相关造句如(rú)下(xià)：

　　1、以九(jiǔ)年一贯制学(xué)校为主体的义(yì)务教育(yù)体制(zhì)具有效率和公(gōng)平的优势。

　　2、十(shí)五中学座(zuò)落在(zài)母(mǔ)亲汉江之畔(pàn)，是(shì)一所(suǒ)充(chōng)满朝气的九年(nián)一贯制学(xué)校(xiào)。

　　3、悉袜蠢公办九年一贯制的江北嘴实(shí)验学校,加上接轨国际的香港博(bó)瀚(hàn)幼儿园(yuán),紫御江山(shān)业主子女可在家门(mén)口解决幼、小、初12年全程优(yōu)质(zhì)教(jiào)育。

　　4、丰庆(qìng)路小学和(hé)农(nóng)科院中学(xué)计划调整为新建(jiàn)琉璃寺(sì)九年(nián)一贯(guàn)制学校,该校好旦设(shè)置为60个教学班,其(qí)中初中(zhōng)教学(xué)班24个,小学教(jiào)学班36个,预(yù)计(jì)11月开工建设。

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