小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用，六(liù)种说明方(fāng)法及作(zuò)用(简短)是六(liù)种(zhǒng)常用说明方法分别是举例子、引资(zī)料、作比较、列数(shù)字(zì)、分类别(bié)、打比方的(de)。

　　关于(yú)小学(xué)六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(yòng)，六种说明(míng)方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)以及小学六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)，六种说明(míng)方法及作用 举例子，六种说明方法及作用(yòng)(简短)，十(shí)种(zhǒng)说明方(fāng)法及其作用(yòng)，小学常(cháng)用的6种说明方(fāng)法(fǎ)等(děng)问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

小学六(liù)种说(shuō)明方法及(jí)作用，六种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用(简短(duǎn))

　　举例子(zi)的作(zuò)用是使(shǐ)文(wén)章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子(zi)

　　举出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的(de)代(dài)表性(xìng)，二要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特(tè)征也(yě)往往在比(bǐ)较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强(qiáng)调(diào)了(le)说明对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的(de)是，引用较(jiào)多的(de)数字，一定(dìng)要(yào)准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既(jì)能(néng)准确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　6、打比方

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突(tū)出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明(míng)多(duō)用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗形象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使说明更通俗易懂。

小(xiǎo)学(xué)六种说明方法(fǎ)及作用

　　小(xiǎo)学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举有代(dài)表(biǎo)性(xìng)的、恰当的事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，使说明的对(duì)象更生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十(shí)分多.诸(zhū)如泰(tài)山,黄河,故宫(gōng),孔(kǒng)府,普陀山(shān),明孝陵(líng),香(xiāng)格里拉等。刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗>

　　2、列数(shù)字。

　　从数量(liàng)上说明事(shì)物特征或事理的方法。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用的(de)数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字，也要有可(kě)靠的(de)根(gēn)据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：使(shǐ)说明对象的特点更加(jiā)精确、科(kē)学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口(kǒu)1500多次(cì)，改道26次，给(gěi)两岸(àn)人民(mín)带(dài)来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是(shì)世界上含(hán)沙量最大的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象等加(jiā)以比较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出强调事物的某种特(tè)征。

　　例(lì)句：黄河是世界上含沙量最大的大(dà)河，其含沙(shā)量相当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手法来说(shuō)明事物特(tè)征(zhēng)的一(yī)种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽(chōu)象的(de)事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河(hé)是中(zhōng)华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明，这种说(shuō)明方法叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的来说可以分为两(liǎng)大类(lèi)：一(yī)类是须鲸，没有牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明(míng)的语言(yán)对事物(wù)的本质特征(zhēng)作(zuò)概括(kuò)的说明方法。

　　作用：科(kē)学准确地解(jiě)释(shì)空粗说明对象的内(nèi)涵,使说明更严密(mì)，更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：两(liǎng)组对边分别平行的(de)四边(biān)形叫(jiào)平行(xíng)四边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗