校园暴力的(de)主要表(biǎo)现(xiàn)是什(shén)么意思，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方面是(shì)校园(yuán)欺(qī)凌不(bù)一(yī)定(dìng)在校园内发生(shēng)，放学后同学间的欺负行为也算在内的。

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校园暴力的主要表现是什(shén)么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现是身(shēn)体强壮的学生欺(qī)负弱(ruò)小(xiǎo)的学生，令其在心灵(líng)及(jí)肉体上(shàng)感到(dào)痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通(tōng)常(cháng)都(dōu)是重复(fù)发生(shēng)，而不是(shì)单一的偶发事件(jiàn)。

　　有时是一人欺负一人(rén)；

　　有(yǒu)时集体欺(qī)负一人。

　　通常欺(qī)凌者不(bù)觉得自己有错，而且受害者怕事，默(mò)默承受而不(bù)敢(gǎn)反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致(zhì)受害者的(de)身心(xīn)深(shēn)受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及抢(qiǎng)夺财物等，是容易(yì)察觉欺(qī)凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替(tì)别人取(qǔ)侮(wǔ)辱性绰(chuò)号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令其身边(biān)没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表对受(shòu)害者(zhě)不(bù)利的网络言论、曝光隐私以及(jí)对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解(jiě)决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解决校园(yuán)欺凌曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗，教育部(bù)首先(xiān)发布(bù)北京市(shì)中(zhōng)小学欺凌(líng)治理方案公布：发生(shēng)校园欺凌须限时(shí)上(shàng)报。

　　在教育部等部(bù)门发布(bù)的(de)《加强(qiáng)中小学生欺凌综合治理方案(àn)》中要求，学校在启动调查处(chù)理程(chéng)序10日内(nèi)须完成(chéng)调查，而(ér)在(zài)此次北京市各区(qū)公布的实施方案中，除(chú)了(le)对调(diào)查时间有要求外，对(duì)于事(shì)件的及时上报(bào)也做出了严(yán)格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门(mén)口头汇(huì)报

　　例(lì)如北京市东城区在(zài)实施方案中明确提出，如发生欺凌事(shì)件，各校要在10分钟内向上级单(dān)位进行口头汇报，2小(xiǎo)时(shí)内递交详细(xì)文字材料(liào)并随时汇报(bào)工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接与司法部门对接

　　与东城区类似(shì)，海淀区(qū)除(chú)了要(yào)求30分(fēn)钟内(nèi)口头上报(bào)区教(jiào)委外，对于情节较为严重的，还要(yào)求学校要(yào)与属(shǔ)地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴(bào)力的表现(xiàn)有(yǒu)哪些

　　校园暴(bào)力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害(hài)者侮(wǔ)辱性(xìng)绰号；指责受害者无用(yòng)。

　　粗言(yán)秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害(hài)者的重(zhòng)复的(de)物曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗(wù)理攻击，身(shēn)体或物(wù)件(jiàn)。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受(shòu)害(hài)者的(de)个(gè)人财产、教科(kē)书(shū)、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或通过他们(men)嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者强，而欺凌是(shì)在受害者未能(néng)保护(hù)自己的情况下(xià)发生；

　　5、传漏(lòu)租(zū)播关于受害者的(de)消极谣(yáo)言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害者(zhě)做他或她不想要做的散搜纳，威胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让(ràng)受害(hài)者(zhě)遭遇麻(má)烦，或令受害者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评(píng)论受害(hài)者(zhě)的体貌(mào)、性(xìng)取向、宗教、种族、收(shōu)入水平(píng)、国籍、家人或其(qí)他(tā)；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在(zài)网志或论坛(tán)上(shàng)发(fā)表(biǎo)具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中(zhōng)华人(rén)民(mín)共(gòng)和(hé)国(guó)民法典》第一千二百条

　　限(xiàn)制民事(shì)行(xíng)为能力(lì)人在学校或者其他教(jiào)育机(jī)构学习、生活期间受到人身损害(hài)，学校或者其他(tā)教育机构未尽到教育、管理职责的，应(yīng)当(dāng)承担侵权责任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无民事行为能(néng)力人或者限制(zhì)民(mín)事行为(wèi)能(néng)力(lì)人在幼儿园、学校(xiào)或者其他教(jiào)育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学(xué)校或(huò)者其他(tā)教(jiào)育(yù)机构以外的第(dì)三人人(rén)身(shēn)损害的(de)，由第三人(rén)承担(dān)侵权责任；幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育机(jī)构未尽到管理职责(zé)的，承(chéng)担相应(yīng)的补充责任。

　　幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教育(yù)机构承担补充责任后，可以向第三(sān)人追(zhuī)偿。

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