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一年级(jí)语文(wén)一(yī)类字和(hé)二类字是什么意思(sī)啊，小学一(yī)年级语文一类字和二类字(zì)是(shì)什么

　　一(yī)年级语文一类字是(shì)课本中写在(zài)田字格里的，要求会写、会(huì)读(dú)、会(huì)注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字(zì)上面，标(biāo)了拼音的。

　　这(zhè)些字要求(qiú)会读(dú)，会注音。

　　语文是基(jī)础教育(yù)课程(chéng)体(tǐ)系中的一门重点教学(xué)科目，其教学的内(nèi)容是语(yǔ)言文化(huà)，其运行的形式也是语言文化。

　　语文能力(lì)是学习其(qí)他(tā)学科和科学的基础(chǔ)，也(yě)是(选择复句例子十个，选择复句例子5个shì)一门重要的人(rén)文社会科(kē)学(xué)，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一类字和二类字是什么意思(sī)？

　　一(yī)类字和二(èr)类(lèi)字的(de)解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一类字(zì)”是需(xū)要(yào)会(huì)注音(yīn)、会书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会(huì)造句(jù)、会应用(yòng)于口语和(hé)书面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课(kè)本中(zhōng)的(de)编(biān)排是：课(kè)文后(hòu)边的虚宫格(gé)中的字,统计(jì)在(zài)语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现时会读，其他知(zhī)识不要(yào)求全体学生掌(zhǎng)握(wò)，但可(kě)作(zuò)为分层教(jiào)学时(shí)A层学生的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编(biān)排是：课(kè)文后边横线(xiàn)间(jiān)隔中有拼音的字,统计在语(yǔ)文书后的(de)《认字(zì)表》。

　　一类字和二类(lèi)字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的结构(gòu)，正确(què)的笔(bǐ)顺，一共有多少(shǎo)笔画，还能写(xiě)出(chū)注(zhù)音……其实就是学习这些生字的字音(yīn)、字形和字义(yì)。

　　老师(shī)和家长可以在(zài)孩子们(men)掌(zhǎng)握之(zhī)后，进(jìn)行听(tīng)写(xiě)或看(kàn)拼音写词语等(děng)考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的(de)字(zì)，学生要认真的分析字形，书写正确(què)。

　　二、二(èr)类字的学习和(hé)巩(gǒng)固

　　在学习课文时(shí)，读课文、读(dú)句子的(de)过(guò)拦氏(shì)空程中认识这(zhè)些(xiē)生(shēng)字，那就了解(jiě)了这(zhè)些生(shēng)字(zì)在怎样的语境(jìng)中使用，而不是单独(dú)的拿出一个字(zì)让孩子去记，这样效果(guǒ)是非(fēi)常低下的，而核游且还是容易错，就是很多学(xué)生会写这个(gè)字之后，在考试中又不会(huì)了(le)的(de)主要选择复句例子十个，选择复句例子5个的原因。

　　建议把(bǎ)二类(lèi)字拿出来写(xiě)在纸上，这(zhè)个字(zì)上面的(de)注(zhù)音，则需(xū)要孩(hái)子们(men)独(dú)立完成(chéng)。

　　如果这些生字(zì)的注音全部正确，孩(hái)子对这些字应该是(shì)认识，这只是初步的学习，在认识的基础(chǔ)上要理(lǐ)解(jiě)这些字也(yě)需(xū)要练习。

　　除此之(zhī)外(wài)，还要关注会(huì)认字中带颜色的(de)会(huì)认字，带颜色的会(huì)认字是多音(yīn)字，我们不(bù)仅(jǐn)掌握这个生字在本(běn)课的(de)读音(yīn)，还要掌握(wò)它(tā)的(de)其他音。

　　在语文书(shū)书后(hòu)面(miàn)有认字表，还有写(xiě)字表，除(chú)了认字(zì)表、写字表之外，还(hái)有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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