大学的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什么(me)是学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以(yǐ)选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　单亲家庭是什么意思4px;'>单亲家庭是什么意思学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内(nèi)首(shǒu)先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变(biàn)革已在国(guó)内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期间的学习(xí)常识(shí)的广度，学生(shēng)获(huò)得的学分越多，阐明学生学到的(de)东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成(chéng)了(le)点评(píng)学(xué)生优(yōu)异程度的(de)一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又(yòu)有(yǒu)彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了学(xué)年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密(mì)完(wán)好的特(tè)性，又具有学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方(fāng)面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的(de)一(yī)种教育管理准则(zé)，它要求依照培养目(mù)标(biāo)和教(jiào)育方(fāng)案中各门(mén)课(kè)程(chéng)及教育环节的学(xué)时量，确认每(měi)门课(kè)程的学分(fēn)，设置必(bì)修课和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生每(měi)门课程(chéng)的(de)学习成(chéng)果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基础上发生的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重系(xì)数，得出加权学分，以区别学(xué)生学习(xí)成果好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学分可依(yī)据(jù)学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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