说明方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子(zi)的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事(shì)物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确(què)，读(dú)者更能理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云(yún)就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列举相应的(de)例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实具体有力(lì)地说(shuō)明(míng)了(le)……，使文(wén)章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文(wén)更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方法能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物的(de)……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物(wù)的特(tè)征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是(shì)同类相比，也可(kě)以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出(chū)强调了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤(dī)常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定(dìng)要准确(què)无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用(yòng)列(liè)数字的方法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客观地(dì)反映事(shì)实(shí)情况，又(yòu)有较强(q3502身份证号码开头是哪的，身份证号3502开头的是哪里人iáng)的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚3502身份证号码开头是哪的，身份证号3502开头的是哪里人，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成若(ruò)干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了(le)使用人(rén)不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不(bù)同事物之间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物的形状特(tè)点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的(de)说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语(yǔ)对(duì)某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够(gòu)更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一(yī)个(gè)特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的(de)时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达(dá)的(de)缺欠，对(duì)某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来(lái)预(yù)设将来可能要出(chū)现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事(shì)理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言(yán)对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概(gài)括(kuò)地(dì)揭(jiē)示(shì)事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化的(de)描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力(lì).D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强说明(míng)的(de)趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章开(kāi)头(tóu),还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对象的(de)作用(yòng)）。

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