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但得(dé)夕阳无(wú)限(xiàn)好何须惆怅近黄昏什么(me)意思(sī)啊，但得(dé)夕阳无限好,何须惆怅近(jìn)黄昏(hūn)——《楹联》

　　“但得夕阳无限好，何须惆怅近(jìn)黄(huáng)昏(hūn)”意(yì)思是只要(yà幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班o)看到夕阳无限美好，又何必在乎接近黄昏。

　　朱自清晚(wǎn)年在(zài幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班)书(shū)案的玻璃板下(xià)压有纸条，上书：“但得夕阳无限好，何须惆(chóu)怅近黄昏。

　　”他是将(jiāng)唐人李商隐的两句诗：“夕阳无限好，只是近黄昏”，反其意(yì)而用之。

　　典出唐(táng)代(dài)诗人李商隐的诗作(zuò)《乐游原(yuán)》，此诗(shī)赞美黄昏前(qián)的原(yuán)野风光(guāng)，表达自己的感受。

　　全诗：向晚(wǎn)意不适，驱车登古原。

　　夕阳无(wú)限好，只是近黄昏。

　　译文：傍晚(wǎn)时心情不快，驾着车登上古原。

　　夕阳啊无限美好(hǎo)，只不(bù)过接(jiē)近黄昏。

　　李商隐所(suǒ)处的时代(dài)是(shì)国运将尽的晚(wǎn)唐，尽(jǐn)管(guǎn)他有抱负，但是无法施(shī)展，很不得(dé)志，这首(shǒu)诗就反幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班映了诗人的伤感情绪。

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