橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

siki老师是哪个大学的?

siki老师是哪个大学的? 陶乐德国事件可以归类于平行宇宙事件 争论真假是毫无意义的

陶乐德(dé)国事件可以(yǐ)归类于(yú)平行宇(yǔ)宙(zhòu)事(shì)件,刻(kè)意的去争论这(zhè)个事件的真(zhēn)假是毫无意义的(de),就(jiù)比如现代(dài)科学并不(bù)否(fǒu)认平(píng)行(xíng)宇宙(zhòu)的存在,但是(shì)用现有的知识又无法论证(zhèng)平行(xíng)宇宙的存在,而陶乐(lè)德国事(shì)件就是类似的一个例(lì)子。
这是(shì)一(yī)个和平行(xíng)宇宙有(yǒu)关(guān)的(de)故事(shì)

在1954年(nián)的一天,东京成田国(guó)际机(jī)场扣留了一个(gè)自称来自“Taured(陶乐德)”的男子,然(rán)而,地球上并没有这么一个(gè)国(guó)家,而奇怪的是(shì)这(zhè)个(gè)男子身上(shàng)却有护照,银行存单,各类证件来证明自(zì)己的(de)身份,机场的(de)工作人员感觉非常的奇怪,他们怀疑这个男子是偷渡到日本的,因此将他扣留起来。

陶乐德国事(shì)件可以归类于平行宇(yǔ)宙事件 争论真假是毫无意(yì)义的

后来机(jī)场的警察也(yě)对(duì)男子进行了询问(wèn),他坚称自(zì)己来自于“Taured”,并在一张地(dì)图上给工作(zuò)人员们指(zhǐ)出(chū)了“Taured”的(de)所在地,“Taured”位于法国和西(xī)班(bān)牙交接处安道(dào)尔公国附近(就是(shì)很多(duō)微商首(shǒu)选的那个地方),他还对工(gōng)作人员(yuán)说道(dào),“Taured”是一个拥有上千年历史(shǐ)的国(guó)家。

因为这一切过于(yú)怪诞离奇,机场工作人员只能暂时将男(nán)子关在(zài)一个小房间里,等待着(zhe)进一(yī)步的调(diào)查,然而更(gèng)离奇的事情还在后面(miàn),过了几个小时后(hòu),当机场的(de)工(gōng)作人员(yuán)再次进入到小房间里准(zhǔn)备提(tí)审男子(zi)的(de)时候(hòu),男(nán)子竟(jìng)然(rán)神(shén)秘的消失了,再也没有(yǒu)出现过。
关于陶乐德国事件的一些思考(kǎo),既活又死(sǐ)的悖论

陶乐德(dé)国事件可(kě)以归类(lèi)于平行宇宙事(shì)件 争论(lùn)真假是毫(háo<span style='color: #ff0000; line-height: 24px;'><span style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>siki老师是哪个大学的?</span></span>)无意义的

我(wǒ)们(men)假设(shè)“Taured”是(shì)真(zhēn)实存在的,而男(nán)子说的话也都是真的(de),而如果(guǒ)平行宇宙也是真实(shí)存在的(de),那(nà)么陶乐(lè)德国事件或许可以这样解释:这个(gè)宇宙中存在着不同的时空,而因(yīn)为某(mǒu)些原(yuán)因(yīn),两个(gè)不同的时(shí)空之间出现了一(yī)个交(jiāo)点,而(ér)这个交点的地点就在(zài)东(dōng)京成(chéng)田国际机(jī)场,而这个(gè)男子刚(gāng)好走到(dào)了(le)交点处,进入到(dào)我们(men)的时空,导致(zhì)了陶乐(lè)德国事件发生,而两个(gè)时空在(zài)不停运行,当交点再(zài)次分离的时候,男(nán)子也(yě)回到了原来的时空。

根据男子可以在地图上(shàng)准确的找到(dào)“Taured”的位(wèi)置,我们也(yě)可(kě)以这(zhè)样假设,他所生活的另外一个时空,基(jī)本(běn)的地貌和这个时(shí)空是相同的(de),也许我(wǒ)们之前(qián)是处于同(tóng)一个(gè)时空(kōng)之中(zhōng),因为某(mǒu)些(xiē)原(yuán)因,在一个时间节点上发生(shēng)了(le)分裂,形成了不同的时空,而(ér)这种类(lèi)似(shì)于平行宇宙的时空,不只是可以分裂,在(zài)某些时候还(hái)会再次重叠到一起,让(ràng)我们这个时空(kōng)的人突然消失进入其他时空,或(huò)是其他时空的人到达(dá)我们(men)这个时空。

陶乐德国事件(jiàn)可以归类于平行(xíng)宇宙事件 争论真(zhēn)假(jiǎ)是毫无意义的


这让我联(lián)想到薛定谔的猫,将一(yī)只猫(māo)关在(zài)一个密闭的空间(jiān)里,里面同时放有(yǒu)少量的放(fàng)射(shè)性物质,这些(xiē)放射性物质有一(yī)半概率会衰变,如果发(fā)生衰变,密闭空间(jiān)将会释放出毒气杀(shā)死猫(māo),同样有一半(bàn)概率不(bù)会(huì)发生衰变,这只猫也不会死,外边的人只(zhǐ)有打开(kāi)密闭(bì)空间才会(huì)知道实验(yàn)结果。

而放(fàng)射性物质衰变,科学家们只能知道它(tā)发生的时间长度,而(ér)无法判断具体时间,那(nà)么猫的状态我们(men)就会判(pàn)断为或死,或活,而(ér)按照(zhào)薛定谔方(fāng)程(chéng)来描述(shù),这只(zhǐ)猫就处于活与不活的叠加状(zhuàng)态,也就是既死了又活着。而我们放到平(píng)行宇宙(zhòu)来(lái)看既死(sǐ)了又(yòu)活(huó)着(zhe),不正(zhèng)是时空处(chù)于即(jí)将分裂的状态吗(ma)?

密(mì)闭(bì)空间就是一个(gè)分裂点,当(dāng)我们将密闭空间打开的时候(hòu),就(jiù)会出现两种(zhǒng)结(jié)果(guǒ),也可以视(shì)为时空的分裂,而当我们(men)倒放这(zhè)个过(guò)程的时候,就会得到另外一个结果,不同的两个时空再次重(zhòng)叠,活着的猫和死去的猫(māo)回(huí)到了既死(sǐ)了又活(huó)着(zhe)状(zhuàng)态,而(ér)“Taured”也(yě)正(zhèng)处于即存在又(yòu)不存(cún)在(zài)的状态。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 siki老师是哪个大学的?

评论

5+2=