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中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程是医学基础课(kè)基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等(děng)问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也(yě)是相当的广阔，要知道(dào)现在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个(gè)专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的(de)，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的(de)大学(xué)本科(kē)生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必(bì)须(xū)要特别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另(lìng)外就(jiù)是(shì)你(nǐ)必须要(yào)是一个(gè)特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时(shí)也(yě)是(shì)比较细心的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业(yè)，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在(zài)这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)。

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有(yǒu)很多(duō)微妙(miào)而(ér)又神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都(dōu)是(shì)不可(kě)见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或(huò)者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多(duō)种流行的(de)解(jiě)释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代(dài)谢过(guò)程，要(yào)记很多极其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常(cháng)会(huì)涉(shè)及十几二(èr)十种物(wù)质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完整非常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不相关(guān)又难记的名词整合(hé)到(dào)了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目的无关，而对(duì)人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如(rú)果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目(mù)的，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会(huì)学(xué)到(dào)中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的(de)课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学(xué)到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是(shì)受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时(shí)候(hòu)，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车(chē)推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下(xià)来(lái)；其次(cì)领导出面会(huì)使得患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己的(de)行为，从(cóng)解(jiě)决(jué)问题的目的(de)出发，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能(néng)轻松(sōng)通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难(nán)得的让同(tóng)学满意(yì)的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟医学(xué)基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是一(yī)门(mén)理论联(lián)系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接(jiē)待病(bìng)人(rén)，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表(biǎo)单，如(rú)何写护(hù)理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关(guān)系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护(hù)患关(guān)系，建(jiàn)立(lì)怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的(de)要求，就能称之为优秀(xiù)的(de)护理人(rén)员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力(lì)，就应(yīng)该充(chōng)分(fēn)调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别(bié)人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要目的(de)是让(ràng)患者(zhě)摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课(kè)程都会(huì)有每周一次临床见习(xí)的(de)机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及(jí)各种疾病的(de)临(lín)床表现，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要主动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完成一份(fèn)护理病(bìng)历(lì)；下午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术(shù)前护理、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且个(gè)体(tǐ)差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制(zhì)动(dòng)患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓(gǔ)励早(zǎo)期(qī)下床活(huó)动的(de)，视患(huàn)者(zhě)病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻(fān)身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步(bù)加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半(bàn)的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的(de)对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不(bù)是机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要(yào)比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不可能(néng)时时想着要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而(ér)且还要做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是想要学(xué)习怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事(shì)护理专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话，就要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都(dōu)市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容(róng)护(hù)理工作，每天(tiān)的(de)工作(zuò)量(liàng)相(xiāng)对(duì)比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作(zuò)待(dài)遇(yù)却反而比医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来(lái)越受到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业(yè)对(duì)于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离(lí)不开好的(de)护理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的(de)知识(shí)，也应该课(kè)外多(duō)看一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实(shí)习(xí)的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必(bì)须(xū)运用(yòng)到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工(gōng)作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个(gè)方面就是稳(wěn)准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人安全感(gǎn)，让病(bìng)人(rén)有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突的情况下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自己(jǐ)的心态和知(zhī)识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

<中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名p>　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好(hǎo)的(de)老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什么选择了(le)这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系(xì)实际(jì)，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人(rén)体解(jiě)剖学(xué)、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科(kē)护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预(yù)防医(yī)学、精神护理(lǐ)学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列入(rù)国家紧缺(quē)人才(cái)专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出(chū)地摆(bǎi)在各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已经(jīng)把(bǎ)目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。