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幼儿园(yuán)晨间蜗牛是不是昆虫类谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为(wèi)主的话(huà)题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被(bèi)他们(men)关注的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容要根据(jù)本班幼儿的特(tè)点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容(róng)要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活(huó)的共同点(diǎn)出发(fā)，切(qiè)入点要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩(wán)具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话(huà)要(yào)说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题(tí)又(yòu)是中班幼儿(ér)所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生活习(xí)惯方面的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便(biàn)后勤(qín)洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩(hái)子们(men)的(de)进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子进食量小，而且(qiě)自己不主动独(dú)立进(jìn)餐，总等着(zhe)老(lǎo)师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独立(lì)进餐(cān)，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两(liǎng)周的时(shí)间孩子(zi)们(men)早上回园(yuán)的情绪稳定(dìng)多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼(yòu)儿知(zhī)识(shí)开(kāi)拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱(ài)玩是幼儿的(de)天性，游戏是(shì)孩子(zi)的(de)最爱。

　　所(suǒ)以为了培养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了(le)说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类的(de)题目(mù)，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿(ér)的思(sī)维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默(mò)无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们所在的动画片进蜗牛是不是昆虫类行交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪部动(dòng)画片(piàn)里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲(jiǎng)，其他小朋(péng)友说话时要(yào)安静地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈(tán)话有(yǒu)障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的(de)时候，请讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的小(xiǎo)朋(péng)友上前分享(xiǎng)他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提(tí)问拓(tuò)展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画(huà)片人(rén)物(wù)有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有(yǒu)值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式(shì)提(tí)供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的(de)动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友(yǒu)们(men)分享一下老师最(zuì)喜欢(huān)的动画(huà)片，老(lǎo)师最喜欢的动画片(piàn)是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为《西(xī)游记(jì)》里的动画人(rén)物很多(duō)，他们(men)都各(gè)有特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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