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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很(hěn)重(zhòng)要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书(shū)，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听(tīng) (当然那(nà)个(gè)人不(bù)一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低(dī)声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始(shǐ)的一种方法，但却是经常(cháng)用(yòng)的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的(de)前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的(de)意思(sī)，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人(rén)模仿(fǎng)不(bù)同角色进行对话，或者(zhě)与(yǔ)父(fù)母、同(tóng)学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第(dì)一，朗读可(kě)以避(bì)免(miǎn)默(mò)读时容易出现的(de亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的记忆神经，加(jiā)快记忆速度(dù);第三(sān)，可以排除外(wài)界(jiè)的一些噪(zào)音干扰有助于(yú)记(jì)忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自(zì)己的(de)情感，自我陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书(shū)也可以记(jì)忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可(kě)以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的(de)东西编号啊，一(yī)段一(yī)段来，这(zhè)样会快(kuài)一(yī)点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外可以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或(huò)学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己(jǐ)能考好，想象(xiàng)自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别(bié)人(rén)赞扬(yáng)的情景，想象为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想象越(yuè)生动具体越(yuè)好。

快(kuài)速背书小窍(qiào)门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学(xué)生的具体情况不(bù)同(tóng)，有(yǒu)的(de)学(xué)生早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根据自(zì)己的实际情(qíng)况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能(néng)也(yě)不是特别固定，学生们可以自己感觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事(shì)半功(gōng)倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵(sòng)语文(wén)课文(wén)的时(shí)候，学生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关键没(méi)和肢的词句，再根据这(zhè)些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效(xiào)率(lǜ)，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其(qí)中(zhōng)的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边(biān)用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容(róng)，我们常常需要(yào)采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比(bǐ)如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息(xī)，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通(tōng)过理解(jiě)的方式，加速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不(bù)在于前(qián)面(miàn)记(jì)的过程，而(ér)在(zài)于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识(shí)背(bèi)诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理(lǐ)解(jiě)了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相关知识(shí)的你(nǐ)能够写(xiě)出(chū)来(lái)的答(dá)案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你就(jiù)能感(gǎn)到得心应手。

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