全放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉因素速(sù)写是什么(me)意(yì)思，全(quán)因素速(sù)写图(tú)片是全因素(sù)速写(xiě)的。

　　关于全因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片以及全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写的概(gài)念，全因素速写(xiě)图片，全因素素描是什么(me)意思，全因素(sù)素描步骤解(jiě)析等问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

全因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因素也(yě)可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思(sī)应(yīng)该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是不(bù)考虑光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因素也(yě)就(jiù)是相对(duì)强(qiáng)调(diào)光与影(yǐn放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉g)。

　　现在(zài)一般(bān)我(wǒ)们如果(guǒ)强调全(quán)因(yīn)素素(sù)描就是强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境(jìng)的(de)关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的(de)毛(máo)病(bìng)，由于他们(men)缺乏长期性的(de)作业(yè)训练，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的(de)指导下(xià)全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无(wú)法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突(tū)出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术(shù)思维的(de)“意境”和如何(hé)观(guān)察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描(miáo)训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具个(gè)性的差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看(kàn)到有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的(de)长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期(qī)老师指导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要(yào)画(huà)面(miàn)效(xiào)果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却(què)能(néng)检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容(róng)易出现(xiàn)画(huà)面(miàn)灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出现这(zhè)些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的(de)感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的(de)关(guān)系(xì)是非常重大的(de)，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三(sān)大基本色(sè)调都不(bù)应缺(quē)少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画(huà)面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的(de)作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的(de)前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源(yuán)的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复(fù)杂的(de)因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉