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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是(shì)一本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以(yǐ)发(fā)狠(hěn)似的，咬牙切齿地去(qù)背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀(yào)似的讲给(gěi)别(bié)人(rén)听 (当然那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的幽(yōu)默(mò)细(xì)胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始的(de)一(yī)种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提(tí)是默读(dú)理解，先把每一(yī)句话读(dú)懂，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在(zài)此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有(yǒu)用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理解的(de)基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式(shì)的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与(yǔ)父母、同学分(fēn)角色对话，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依(yī)据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错(cuò)误(wù);第二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了(le)，情绪高涨了(le)，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xià102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码n)，只(zhǐ)有不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好，捂住耳多(duō)读书也可以记(jì)忆(yì)得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要背(bèi)的东西编号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这样会快(kuài)一点的，要是(shì)全篇一(yī)起反而很慢(màn)，另外可(kě)以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一(yī)下自己能考好，想象(xiàng)自己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最(zuì)好的时(shí)间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根(gēn)据自己(jǐ)的实际情(qíng)况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

　　这个时(shí)间段可能也不是特别固(gù)定，学生们可(kě)以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯世(shì)有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(s102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码òng)，同样也可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课(kè)文(wén)的(de)时(shí)候，学生可(kě)以(yǐ)先记住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据(jù)这些词句(jù)进行串联(lián)。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以(yǐ)帮助学生边(biān)理解边背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较(jiào)冗长的内容(róng)，我们常常需要(yào)采取分段(duà102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码n)背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的(de)知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们通过理解(jiě)的方式，加速背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的重点，往往(wǎng)不在于前面记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不(bù)用(yòng)原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的(de)内容描(miáo)述出(chū)来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也是检验你是(shì)否真正的理解了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候，相关知识(shí)的你能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里描述(shù)的(de)是一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就能感到得心(xīn)应手(shǒu)。

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