说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题(tí)格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来(lái)说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一(yī)要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明(míng)确(què)，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具(jù)体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范(fàn)围很(hěn)广，可(kě)以是(shì)经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语(yǔ菜鸟没有扫码出库直接拿走有什么影响手机上怎么搞)等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人(rén)不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地说明事(shì)物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较(jiào)中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发(fā)水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要(yào)说明的事物(wù)具体化(huà)，还可以采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的(de)数字，一定要(yào)准确无(wú)误(wù)，不准确的(de)数字绝对不(bù)能(néng)用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估计的(de)数字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确(què)客观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不(bù)同的经济(jì)与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的(de)打比(bǐ)方的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具体地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具(jù)体(tǐ)，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作规(guī)定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作菜鸟没有扫码出库直接拿走有什么影响手机上怎么搞进(jìn)程(chéng)的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的(菜鸟没有扫码出库直接拿走有什么影响手机上怎么搞de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对(duì)桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个设计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来(lái)会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了(le)，我(wǒ)们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭示事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用）。

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