大学的学分是(shì)啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生学习质和(hé)量的(de)归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(niá世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁n)北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国(guó)内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试(shì)行(xíng)学分制，现(xiàn)在学分制(zhì)变革已在国(guó)内(nèi)高校(xiào)全面推开。

大学(xué)学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节(jié)的详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也(yě)有(yǒu)按学(xué)分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评判学(xué)生在大学(xué)期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分也(yě)变成了点(diǎn)评学生优(yōu)世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学(xué)年(nián)制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性，又具有学分(fēn)制(zhì)的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总学分作(zuò)为结业规范的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目(mù)标(biāo)和教育方案(àn)中各门课程及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认每(měi)门课程的学(xué)分，设(shè)置必(bì)修课和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及准予(yǔ)学生结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生每门课程的(de)学习(xí)成果的(de)质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé),，其(qí)核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基(jī)础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能(néng)用以显现(xiàn)学生对某些要点(diǎn)课程的学(xué)习质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等(děng)别离确认不同的权重系(xì)数，方案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满教(jiào)育方(fāng)案规则的最(zuì)低学格外，还(hái)应修满(mǎn)课外附加(jiā)学(xué)分才干(gàn)结(jié)业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加(jiā)学分可依(yī)据学生参(cān)与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工(gōng)作(zuò)、文体活动与公益(yì)活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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