幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些中班(bān)是幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注(zhù)的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜(yí)的(de)进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话(huà)题：不(bù)同年龄段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被他们(men)关注的内容都有所不(bù)同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容(róng)要(yào)从(cóng)幼(yòu)儿的(de)兴趣和近日(rì)生(shēng)活的共同点出发，切入点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样(yàng)才(cái)能引起(qǐ)幼儿(ér)的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话(huà)题都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验基础，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说(shuō)，有(yǒu)话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中班(bān)幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良(liáng)好行为习惯(guàn)为目(mù)的(de)的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩(hái)子(zi)讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子(zi)们(men)养成饭前(qián)便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退步(bù)了，大部(bù)分的孩子进食(shí)量小，而(ér)且自己不主(zhǔ)动(dòng)独立进餐，总(zǒng)等着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈(tán)话向(xiàng)孩子们(men)讲述(shù)“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们自(zì)己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思快经过两周(zhōu)的时(shí)间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的(de)现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿视野为(wèi)主(zhǔ)的话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的(de)天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子的(de)最爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知(zhī)识问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的(de)幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜(xǐ)欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢(huān)看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画片(piàn)人物图片(piàn)，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和他们(me禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思n)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部(bù禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思)动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动(dòng)画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前(qián)尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜欢(huān)的(de)动画片是什么，为什么(me)喜欢这(zhè)个(gè)动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提(tí)醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听(tīng)幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留意讲得好的(de)、内容新颖的小朋友，对(duì)不(bù)愿或(huò)不敢交(jiāo)谈(tán)等谈(tán)话有障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进(jìn)行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大家讨(tǎo)论(lùn)得差(chà)不多的(de)时候，请讲得(dé)好的(de)小朋(péng)友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的(de)动画片人物有(yǒu)哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的(de)方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，下面，老(lǎo)师(shī)也(yě)和小朋友们分(fēn)享(xiǎng)一下(xià)老师(shī)最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西(xī)游记(jì)》里的动(dòng)画人物很多，他们都(dōu)各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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