说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是(shì)说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)：举例子(zi)：举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性，二要(yào)注(zhù)意(yì)例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意(yì)思(sī)更(gèng)明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要(yào)下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识(shí)天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例(lì)子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ卸妆水直接用手弄行吗，卸妆水可以直接涂到脸上吗)文章更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方卸妆水直接用手弄行吗，卸妆水可以直接涂到脸上吗法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以对事(shì)物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定要准确无(wú)误(wù)，不准确的(de)数字(zì)绝对(duì)不能用，即(jí)使是(shì)估(gū)计的(de)数(shù)字也要(yào)有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说(shuō)明了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗(sú)之别，同时(shí)也显露(lù)了使用人不同的(de)经(jīng)济(jì)与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的(de)形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象(xiàng)性和生(shēng)动(dòng)性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细(xì)具体地说明了(le)……，使被(bèi)说明(míng)对象更准确(què)更(gèng)详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定性(xìng)的(de)说(shuō)明(míng)叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能(néng)准确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个(gè)特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的(de)事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物(wù)解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出(chū)将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们(men)只(zhǐ)有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明(míng),使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地(dì)说明(míng)该事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简(jiǎn)明科(kē)学的(de)语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括(kuò)地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形象(xiàng)地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方(fāng)法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释(shì)说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的(de)趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用）。

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