专业分流(liú)是为了(le)大学为了施行按(àn)类培养学生而开(kāi)展(zhǎn)的工作,学生在所属培养大类内申请,分流到(dào)某一具体专(zhuān)业,而后进入专(zhuān)业培养阶(jiē)段的学习。

　　扩展资料(liào)很多高校拓宽了招生口径，有(yǒu)些(xiē)是按大类(lèi)招生，也(yě)有一些是将多个不同大类专业整合(hé)在(zài)一起招生的。

　　这些按宽口径招收的学生，入校后，前(qián)期接受共通的.基础教育，后期可按照高(gāo)校的相关规定在(zài)招生(shēng)专业所涵盖的专业和专(zhuān)业(yè)方向中再做进一步的专(zhuān)业选择(zé)，也叫(jiào)专业分流，以实现专(zhuān)业(yè)教育。

大学分流是什(shén)么(me)意思

　　大学的分流主要就是先按照学科的总类或者(zhě)大类进行招生，也就是高校里比较(jiào)相近(jìn)或者相同的学科门类，或者是(shì)通院系进行的专业合(hé)并，轿(jiào)圆扰以此进(jìn)行招生，而(ér)在学生入校以后，经过(guò)1—2年的基础培养以后，在根据兴(xīng)趣和双向选(xuǎn)择(zé)的原则(zé)从(cóng)而进行(xíng)专业分流。

扩展资料

　　 　　提高(gāo)效率(lǜ)。

　　一般按照“大类招生培养”主(zhǔ)要就是可以克服由于专业分化过细造成比较分散的(de)局面，还(hái)可(kě)以(yǐ)更好的发挥(huī)出院系在教学的(de)过程中相关作用(yòng)，以(yǐ)及有利(lì)于师(shī)资方面(miàn)和设备方面的资(zī)源(yuán)能够得到有效合理(lǐ)的(de)安排，从而可以做到提高该院校的腔带(dài)整体的办学效(xiào)益。

　　 　　培养(yǎng)人(rén)才。

　　在(zài)提高效率的前提就是培养人才(cái)，如果学院从“宽口径、厚基础”的(de)培养要求出发，不进可以(yǐ)将专业的.覆盖性扩大(dà)，还能创造(zào)新的学科(kē)和课程体系，从而达到一(yī)种优化人才(cái)的培养(yǎng)模式(shì)，尤其是在当下的(de)经济时(shí)闭旦代中(zhōng)，社会需要的就(jiù)是各种人才能够具备(bèi)创新意识和能(néng)力的存在(zài)，最重(zhòng)要的就是(shì)能够有效的(de)解决学生整(zhěng)体科目成绩(jì)和(hé)整体素质(zhì)参差不(bù)齐的情况，从而创造(zào)现下的平衡状态。

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