文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)是在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心.深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格的。

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文(wén)章结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　 结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　 内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　 议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言(yán),提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

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三、文章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发(fā)展

　　 文章是反映客观(guān)事物的,客观事(shì)物是千变(biàn)万化的(de),反映千变万化(huà)的客观事物的文章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什(shén)么方(fāng)式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章内容(róng)散激(jī)的发展,不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望(wàng)很好,但是(shì)还要(yào)注(zhù)意(yì),你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容(róng)的发展来确定。

　　 在我(wǒ)们学习过的(de)文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了(le),文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的(de)话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全(quán)文(wén)进行一下总结,写上几句(jù)概佛系心态是什么意思括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结(jié)尾时(shí)恰(qià)到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们(men)留下想像的(de)余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同(tóng)时(shí)自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自(zì)己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不(bù)自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　 我(wǒ)们来看(kàn)看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来(lái),同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷(qióng)人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作(zuò)家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养她(tā)的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　 桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩(hái)子,把(bǎ)他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道(dào)为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的(de)心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经(jīng)没(méi)有必(bì)要(yào);文(wén)章的中心意思(sī)已(yǐ)经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开来说(shuō),是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来;一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到(dào)是(shì)多(duō)余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　 小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也(yě)无(wú)心再(zài)去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地(dì)改革使(shǐ)中国农村发(fā)生(shēng)了(le)翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她就打算(suàn)不(bù)再看(kàn)瓜了;收(shōu)获(huò)的一(yī)天(tiān)见秋生(shēng)家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章的前(qián)后内容一起构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完(wán)整(zhěng)、和(hé)谐(xié)统一的艺(yì)术(shù)整(zhěng)体,使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和结构的完(wán)整(zhěng)都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇(piān)幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　 我们先(xiān)看(kàn)小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　 黎明的时候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　 《抢险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我(wǒ)们再来(lái)看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《鸟的天堂》的(de)结(jié)尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔下面的乡村划(huà)去的时(shí)候,我还回头去看那被抛在后面(miàn)的茂盛的榕树(shù)。

　　我感到一(yī)点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我(wǒ)的眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这一段共四(sì)句话(huà),写(xiě)了自己(jǐ)的行踪及离开时(shí)的留恋(liàn)之(zhī)情,说明了第一次没有看(kàn)见鸟的自身原因,表达了(le)对(duì)“鸟的天堂”的(de)赞美之情。

　　语言简明(míng)扼(è)要,特别是结句,紧(j佛系心态是什么意思ǐn)扣中心,回应全(quán)文,充实有力(lì)。

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