音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业是音乐(lè)教育类一般(bān)特指音(yīn)乐教育专业(yè)的(de)。

　　关(guān)于音乐(lè)教(ji值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别ào)育类包(bāo)括哪些专业(yè)类(lèi)别(bié)，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)以及音乐教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括哪些专(zhuān)业(yè)类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业学科，音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业，音(yīn)乐(lè)教育包含哪些专业(yè)，音乐教(jiào)育专业课程有哪些(xiē)等(děng)问题，小编(biān)将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识(shí)：

音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪些(xiē)专业(yè)

　　该专业主要培养和造(zào)就适应(yīng)社(shè)会(huì)主义市(shì)场经济建设和教育改革发展需(xū)要的具(jù)有较好音(yīn)乐素养和教学能力的专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业(yè)的院校有中(zhōng)央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学(xué)、西(xī)华师范大学、河北师范(fàn)大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要包括(kuò)声(shēng)乐(lè)、器乐、指挥(huī)、录音、作曲(qū)、音乐教育等六个专业，其(qí)中音乐艺考(kǎo)主要分为两个方向，一个是(shì)音乐(lè)教育类，另(lìng)一个就是音乐(lè)表演(yǎn)类。

　　1音(yīn)乐(lè)作(zuò)曲作曲(qū)的英(yīng)文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素(sù)材(cái)进行整合、组装、创(chuàng)造(zào)性(xìng)地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必(bì)须(xū)能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够(gòu)演(yǎn)奏出来的音(yīn)乐才(cái)能算是(shì)作曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些(xiē)声部(bù)最后(hòu)即(jí)便没有实现(xiàn)演(yǎn)奏，或者说部分音响并(bìng)不适(shì)合真实演奏(zòu)或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通过电子(zi)设备(bèi)获得想(xiǎng)要的音(yīn)乐(lè)效果。

　　所以当(dāng)今(jīn)看来(lái)，创作某(mǒu)些即便(biàn)没有最(zuì)后(hòu)的演奏步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作(zuò)。值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别p>

　　音(yīn)乐(lè)中所有(yǒu)元(yuán)素(sù)都服(fú)务于音乐(lè)内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包(bāo)括单(dān)声部音(yīn)乐与纯(chún)打(dǎ)击乐音乐）至少会(huì)包(bāo)含织体、曲式、编配(pèi)、速(sù)度、节(jié)拍。

　　改变这些(xiē)的(de)其中一个因素就有(yǒu)可能改变(biàn)一(yī)首音乐的内容，明确(què)这(zhè)些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并且想在毕(bì)业后找到一份稳定(dìng)的工作，那么音乐教育是一个(gè)不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐(lè)专业毕业生的(de)选(xuǎn)择。

　　如果你想成为(wèi)一名私人乐器教师(shī)或(huò)K-12音(yīn)乐教(jiào)师(shī)，大多数(shù)学校都(dōu)会(huì)要求你(nǐ)有一个学士学(xué)位，而大学教(jiào)师就需要硕士或博士(shì)学位(wèi)。

　　就拿(ná)美国举例(lì)来说，学生的音(yīn)乐教育学(xué)位(wèi)课程可以(yǐ)为自己在大(dà)学所(suǒ)在州的认证做(zuò)准备，所(suǒ)以如果学生(shēng)毕(bì)业于(yú)肯塔基州的(de)音乐教育学士课程，不一(yī)定有资格在(zài)伊利(lì)诺斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同(tóng)，每个地区每个学(xué)校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和(hé)资源(yuán)来(lái)专注于演(yǎn)奏音乐和磨(mó)练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程(chéng)要(yào)求学生在入学前参加(jiā)试镜，培训学生成(chéng)为(wèi)表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代(dài)随(suí)着电脑的产(chǎn)生兴起而(ér)兴起的一种在电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专(zhuān)业无(wú)疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕(shuò)士(shì)学(xué)位所(suǒ)需的(de)录(lù)音、音乐制(zhì)作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐(lè)认(rèn)知、音乐信息(xī)学等领(lǐng)域的高(gāo)级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所(suǒ)有领域(yù)都拥(yōng)有坚实的(de)基础(chǔ)，通过(guò)与音乐(lè)表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞(jìng)争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关的一对一(yī)课程(chéng)，发展(zhǎn)特定的技能和自己的风格，并(bìng)获得在不(bù)断发展的音乐产(chǎn)业中工作(zuò)所需要的一(yī)系(xì)列工具和技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于(yú)流(liú)行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱歌方面有不错基(jī)础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学(xué)习(xí)上不会(huì)太过(guò)强求(qiú)，更偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研(yán)究(jiū)的很(hěn)多方面也是现(xiàn)代流行音(yīn)乐方面的风格、创(chuàng)作方(fāng)式等。

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