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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个(gè)段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一(yī)定(dìng)在你面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告(gào)诉别(bié)人什么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的前(qián)提是默读(dú)理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了(le)“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上(shàng)，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随文字(zì)流转。

　　如(rú)遇(yù)对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读(dú)时容易出(chū)现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第(dì)二，读出声来，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三(sān)，可以排除(chú)外(wài)界的(de)一(yī)些噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的(de)情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点的，要是(shì)全篇(piān)一起(qǐ)反而(ér)很慢(màn)，另(lìng)外可以利用奖励(lì)的(de)办法啊，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自己休息一会(huì)，或者吃点什(shén)么的(de)，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛想象一(yī)下(xià)自己(jǐ)能考(kǎo)好(hǎo)，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么r: #ff0000; line-height: 24px;'>青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体(tǐ)情况(kuàng)不同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合自己的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这(zhè)个时(shí)间(jiān)段可(kě)能(néng)也不是(shì)特别固定，学生们(men)可以自己感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根据人青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行背诵(sòng)，同样也可(kě)以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课文(wén)的时候，学(xué)生可以(yǐ)先记(jì)住一些关(guān)键没和肢的词(cí)句，再(zài)根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效(xiào)率，还可以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内(nèi)容，而(ér)不是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是(shì)文科一些段(duàn)落比较冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的一(yī)些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信(xìn)息，还(hái)有(yǒu)易错难记的知识(shí)点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不(bù)在(zài)于(yú)前面记(jì)的过程，而在于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一(yī)遍(biàn)。

　　背(bèi)诵(sòng)知(zhī)识的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的(de)语言，将(jiāng)背诵的内容(róng)描述出来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是检验(yàn)你的背诵(sòng)结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候(hòu)，相关知识(shí)的你能够写出(chū)来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试(shì)中让你描述背过的古诗里描述的是一(yī)段怎样的场景，这个(gè)时候往往你(nǐ)就(jiù)能感到得心应(yīng)手。

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