一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱-橘子百科-橘子都知道

一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么是在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱)目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)以及文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是(shì)什么(me)，文(wén)章结(jié)尾有(yǒu)什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编将(jiān一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱g)为你整(zhěng)理以下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书要(yào)表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一定要结(jié)合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者(zhě)往下读的(de)作用,增强了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映(yìng)客观(guān)事物的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例(lì),有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙(xù)文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的是事情写完了(le),文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要再去说(shuō)什么(me)多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要(yào)对全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰(qià)到好处(chù)地(dì)通过某(mǒu)种途(tú)径把文(wén)章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味的(de)话(huà),既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回应前文(wén),和文章的(de)标题或者文章的(de)开头联系起来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的(de)内容为(wèi)结尾而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果(guǒ)在(zài)老母(mǔ)鸡(jī)的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的(de)。

　　我们(men)来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来(lái),同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过(guò)去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著(zhù)名作(zuò)家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民(mín)的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的(de)心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别(bié)宁静,作者为什么不(bù)在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中(zhōng)心意(yì)思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读(dú)者理(lǐ)解全文(wén)

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个(gè)整体(tǐ)之(zhī)中(zhōng)的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标题到(dào)文(wén)章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应(yīng)该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及(jí)文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的(de)结尾(wěi)了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发生了(le)翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可(kě)田(tián)寡(guǎ)妇还是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了;收(shōu)获(huò)的一(yī)天见秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容(róng)一起构(gòu)成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体(tǐ),使作(zuò)者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇(piān)内(nèi)容和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品(pǐn)读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第(dì)一(yī)页来重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了(le),另(lìng)一(yī)层是人们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。