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1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程是医学基础课基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也是(shì)相当的广阔，要知道(dào)现在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个(gè)专业(yè)都会(huì)被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们(men)国家的(de)护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数(shù)量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年(nián)来(lái)，又(yòu)出(chū)现(xiàn)了(le)很(hěn)多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未(wèi)来(lái)肯定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必(bì)须要特别的(de)热爱(ài)这个行业，另(lìng)外就是(shì)你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大(dà)家(jiā)一定要(yào)培养(yǎng)出(chū)严(yán)谨的作(zuò)风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的(de)精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比如(rú)细(xì)胞的物质能量代谢，血液的(de)循环(huán)，神(shén)经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服(fú)，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存在好多种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加了学(xué)习(xí)的(de)困(kùn)难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的(de)头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考试严(yán)闻(wén)名(míng)校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生(shēng)的器(qì)官以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得准确而(ér)且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的(de)话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不(bù)相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合(hé)到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻译的，只是(shì)些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非常(cháng)系(xì)统而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎(suì)的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用(yòng)药目(mù)的无(wú)关(guān)，而对人体产生不利甚(shèn)至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等(děng)有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会(huì)学(xué)到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也(yě)是(shì)受(shòu)用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知(zhī)识非(fēi)常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的商务礼仪(yí)，如何得(dé)体地(dì)待人(rén)接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时(shí)找领(lǐng)导处理，原则(zé)是(shì)不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而(ér)是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情(qíng)绪(xù)冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强而(ér)且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学(xué)期间难(nán)得的让同(tóng)学满意(yì)的优质课程。

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　　除了上面提到的(de)相对轻松的课程(chéng)外，护(hù)理学院开设(shè)的重头课，护(hù)理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学基础课(kè)一样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门(mén)理(lǐ)论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待(dài)病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患(huàn)者住(zhù)院期(qī)间可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护(hù)患关(guān)系，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言(yán)性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对于(yú)信息(xī)传达的(de)作用并没(méi)有我(wǒ)们想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通(tōng)包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会(huì)起到(dào)意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外(wài)如何(hé)建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关(guān)系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能(néng)称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自(zì)理能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能养成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提(tí)高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午在病房(fáng)参(cān)观学习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历(lì)；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等(děng)三个(gè)部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会(huì)出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各(gè)器官的(de)生理功能，而(ér)且个体差异很大，每(měi)个人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人(rén)员(yuán)不(bù)能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述的感觉(jué)以及表现出来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估(gū)患者的疼(téng)痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无其他(tā)不(bù)适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食(shí)物(wù)，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的(de)术后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期(qī)下(xià)床活动的，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活(huó)动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而且(qiě)会给病人及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查(chá)七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前(qián)查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要(yào)比普通人接触的(de)高致病性(xìng)病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院(yuàn)制(zhì)定的(de)各(gè)项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时(shí)与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及(jí)积累(lèi)是非(fēi)常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从(cóng)事护理专业的(de)工作(zuò)的(de)话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能(néng)学到护理知识(shí)，很多时(shí)候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作(zuò)待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的(de)话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团队(duì)起着决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的(de)发展离(lí)不开(kāi)好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队(duì)已经如(rú)何(hé)发展成为整(zhěng)个(gè)医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学生，一定好的自(zì)主学习(xí)的能(néng)力(lì)，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教(jiào)学团队，但是最主要的还(hái)是自(zì)己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在(zài)医院实习的(de)话，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运(yùn)用(yòng)到临床的(de)，有时候(hòu)知识丰富(fù)，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单(dān)的打针输液或(huò)者(zhě)注重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给病人安全感(gǎn)，让病人有一(yī)个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的(de)职业精神和为(wèi)人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候(hòu)一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体(tǐ)利益和个人利益(yì)不冲突的(de)情况下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还是自(zì)己的心态(tài)和知识技(jì)能的(de)塑造(zào)。<1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克/p>

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好学习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你(nǐ)为什么选择(zé)了这个(gè)专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试(shì)前将理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识联系实(shí)际，就可(kě)以了！我认(rèn)为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学(xué)伦理学(xué)、护理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内(nèi)科(kē)护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科(kē)护理学(xué)、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一(yī)般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业(yè)扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国(guó)家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人(rén)员(yuán)的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才(cái)，国际(jì)人力资源公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国。