大学(xué)的(de)学分(fēn)是(shì)啥意思，大(dà)学(xué)学分的(de)规(guī)范(fàn)是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量(liàng)学生学习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一(yī)种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学(xué)分(fēn)制(zhì)，现在(zài)学分制变革已在(zài)国内高校(xiào)全面(miàn)推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什(shén)么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程及实(shí)践环节的详细学分(fēn)数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学分收费的准则日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学(xué)生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学(xué)生获得的学分越(yuè)多(duō)，阐明学生学(xué)到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分衡量学(xué)生(shēng)学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大学，与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学年制(zhì)方案(àn)性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培养目标和教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)各门课程及(jí)教(jiào)育(yù)环节的学(xué)时量，确(què)认每门课程的学分，设置必(bì)修(xiū)课和(hé)选修课(kè)，规则各类课程的份(fèn)额，以及准予日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以(yǐ)显现学日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家生(shēng)每门(mén)课(kè)程的学习成(chéng)果(guǒ)的质量(liàng)，以及学年(nián)和(hé)结业总成果(guǒ)质(zhì)量的(de)教育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在学分制的基(jī)础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学(xué)习(xí)质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据课程类别(bié)，求学成(chéng)果差(chà)异等别离确认不(bù)同(tóng)的权(quán)重系数，方案(àn)学分乘(chéng)以权(quán)重(zhòng)系数，得出(chū)加(jiā)权学分，以区别(bié)学生学习(xí)成(chéng)果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业(yè)的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工(gōng)作、文体活(huó)动与公益(yì)活动(dòng)的(de)状况来鉴定(dìng)。

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