说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用是说(shuō)明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出(chū)实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的(de)说明方法说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表美团的肯德基会员卡收费吗多少钱 肯德基办会员要钱吗性，二(èr)要注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：云(yún)能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容更充实具(jù)体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了说服力(lì)，又(yòu)增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象(xiàng)的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读(dú)者通(tōng)过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可(kě)以是(shì)同类相比(bǐ)，也(yě)可(kě)以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河(hé)发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数(shù)字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的(de)数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确(què)性，准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)了(le)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别(bié)逐一(yī)加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极(jí)其装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使(shǐ)用人不(bù)同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的(de)形象性和生动性(xìng)的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有(yǒu)的(de)交头接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的(de)像注(zhù)视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某(mǒu)一(yī)概念的本(běn)质特征作规(guī)定性的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人(rén)们在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安(ān)排工(gōng)作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事(shì)物的某一(yī)个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的事物(wù)说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是(shì)用假设(shè)的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来(lái)预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们(men)只有(yǒu)一(yī)个地(dì)球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球(qiú)》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事(shì)理）分门(mén)别(bié)类加以说(shuō)明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xià美团的肯德基会员卡收费吗多少钱 肯德基办会员要钱吗ng)地(dì)说明该事物的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了(le)被说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的(de)对象(xiàng)（或(huò)科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵(líng)做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方(fāng)法说明事物(wù)的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以形象化(huà)的(de)描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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