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大(dà)学专(zhuān)业分流(liú)什么意(yì)思(sī)啊，什么叫(jiào)大学专业分(fēn)流

　　专业分(fēn)流是为了大学(xué)为了施行(xíng)按类培养学(xué)生而(ér)开展的工作,学生在所属培养(yǎng)大(dà)类内申请,分流到某一具(jù)体专业(yè),而(ér)后进入专(zhuān)业培养阶段(duàn)的学习。

　　扩展资料很多(duō)高校拓宽了招生(shēng)口径，有些是按(àn)大类招生，也有一些是将多个不同(tóng)大类专业整合在一起招生的。

　　这些按宽口(kǒu)径(jìng)招(zhāo)收的学(xué)生，入校后，前期接受共通(tōng)的(de).基础(chǔ)教育，后期可按照高校(xiào)的相(xiāng)关(guān)规定在招(zhāo)生专业所涵盖(gài)的专业和专业方(fāng)向中再做进一(yī)步的专(zhuān)业(yè)选择，也叫(jiào)专业分流(l语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么iú语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么)，以实现专业教育。

大学分流(liú)是什(shén)么(me)意思

　　大学的分流主要就是先按(àn)照学科的(de)总类或者大类进行招生，也就(jiù)是高校里(lǐ)比(bǐ)较相近或(huò)者相同的学科门类，或者是通院系进行的专业合并(bìng)，轿圆(yuán)扰以此进行招(zhāo)生，而(ér)在学生入校以后，经(jīng)过1—2年的基础培养以后，在根据兴(xīng)趣(qù)和双向(xiàng)选(xuǎn)择(zé)的原则从而进行专业分流。

扩(kuò)展资料(liào)

　　 　　提高(gāo)效率。

　　一般按照“大类招生培养”主要就是(shì)可以(yǐ)克(kè)服由于专业分化过细(xì)造成比较分(fēn)散的局面，还可以(yǐ)更好的发挥(huī)出(chū)院系在教(jiào)学的过程中(zhōng)相关(guān)作用，以及有利于师(shī)资(zī)方面(miàn)和设(shè)备方(fāng)面的资源能够(gòu)得到有效合理(lǐ)的安排，从(cóng)而可以做(zuò)到提高该(gāi)院校的腔带整体的办学效益。

　　 　　培养人才。

　　在提高效率(lǜ)的前提(tí)就是(shì)培养人(rén)才(cái)，如果学(xué)院从(cóng)“宽口径、厚(hòu)基础”的培养要求出发，不进可以将(jiāng)专业的.覆盖性扩大(dà)，还能创造新的学科和课程体系，从而达到一种优(yōu)化人才的培养(yǎng)模式，尤其(qí)是在当下(xià)的经济时闭旦代中，社会(huì)需要的就是各种人才能够具(jù)备创新意(yì)识和能力的(de)存在，最重要的就是能够(gòu)有效的解决学生整体(tǐ)科目成绩和整体素质(zhì)参差不齐(qí)的情况，从而创造现下(xià)的平衡状态(tài)。

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