大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么是(shì)学(xué)分制，教育形(xíng)式的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导(携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句dǎo)为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内(nèi)首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试(shì)行学(xué)分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程(chéng)及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学(xué)生(shēng)在(zài)大(dà)学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生学到(dào)的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学(xué)生优异(yì)程度的一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习(xí)质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得(dé)的结业总学分作(zuò)为结业(yè)规范(fàn)的一(yī)种教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确(què)认每门课(kè)程的学分，设置必(bì)修课和选修课，规(guī)则各类课程的份额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在学分制基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的学(xué)习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质(zhì)量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其(qí)核(hé)算公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分(fēn)制的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显现学(xué)生(shēng)对某些(xiē)要(yào)点课(kè)程的(de)学习(xí)质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中(zhōng)的学分，依(yī)据(jù)课程类别(bié)，求学(xué)成果差异等(děng)别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(x携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句ué)分制是在要求学(xué)生(shēng)修(xiū)满(mǎn)教(jiào)育方案规(guī)则的(de)最低学格外(wài)，还应修满课外附加学分(fēn)才干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依(yī)据学生参与学(xué)科(kē)比赛与学术活动、思(sī)想品(pǐn)德与社会工作、文体活(huó)动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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