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音乐(lè)教育类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就(jiù)适(shì)应(yīng)社会主义(yì)市场经济建设和(hé)教育改革发展需要的具有较好音乐素养和(hé)教学能力的专(zhuān)门人才(cái)。

　　开设(shè)此专业(yè)的院校有中(zhōng)央音乐(lè)学(xué)院、上海音乐学(xué)院、天(tiān)津音乐(lè)学(xué)院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范(fàn)大(dà)学、河北师范(fàn)大学(xué)等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲(qū)、音(yīn)乐教育等六个专业，其中音乐艺考(kǎo)主要分(fēn)为两个(gè)方向，一个是音乐教育类，另一个就(jiù)是(shì)音乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作曲(qū)的(de)英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造性地(dì)安排与使(shǐ)用(yòng)。

　　早期(qī)的音(yīn)乐(lè)中，作(zuò)品必须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来的(de)音乐(lè)才能算是(shì)作(zuò)曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最(zuì)后即便(biàn)没(méi)有实现演奏，或者说部分音响并不(bù)适合真实(shí)演奏(zòu)或无法演奏，也(yě)可通过电子设备获(huò)得想要的音(yīn)乐效果(guǒ)。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即(jí)便没有(yǒu)最后的(de)演奏步骤的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素(sù)都服(fú)务于音乐(lè)内容(róng)，每个声(shēng)部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部音(yīn)乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会(huì)包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的其(qí)中一(yī)个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内容，明确这些(xiē)才能称(chēng)为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到一份稳定的(de)工作，那么音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上这也是(shì)大多数音乐1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算专业毕业生的(de)选择。

　　如(rú)果你想成为1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要求(qiú)你有一个学士学位，而大学教(jiào)师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐(lè)教育学(xué)位(wèi)课程可(kě)以为自己在大(dà)学所在州的认证(zhèng)做准(zhǔn)备，所以如(rú)果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士课程，不(bù)一定有资格在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情(qíng)况就各有(yǒu)不同(tóng)，每(měi)个地区每个学校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科(kē)和(hé)研究生(shēng)阶段，音(yīn)乐(lè)表演课程给(gěi)学生时间和资源来专(zhuān)注于演奏音乐(lè)和磨(mó)练他们(men)在一(yī)种主要(yào)乐器(qì)上的技(jì)能。

　　这(zhè)些(xiē)课程要(yào)求学(xué)生在入(rù)学前参加试镜，培训学(xué)生成为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器(qì)教师、歌(gē)剧(jù)演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风(fēng)琴(qín)1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算手和音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺(yì)术(shù)电子音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九十年代随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用(yòng)、最(zuì)热门的专业无疑非电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术(shù)的(de)学生(shēng)将(jiāng)学习音乐(lè)技术硕士学位所需(xū)的录音、音乐(lè)制(zhì)作、现场声(shēng)音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐技术的(de)所有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演(yǎn)和作曲专(zhuān)业的学(xué)生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之(zhī)间(jiān)建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创(chuàng)作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一对一课(kè)程，发展特定的技能(néng)和自己的风格，并(bìng)获(huò)得在不断发(fā)展(zhǎn)的音(yīn)乐(lè)产业中工作所需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的作曲编曲，招收(shōu)的很(hěn)多都(dōu)是在唱歌方(fāng)面有不(bù)错基础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很多方面也(yě)是现代流(liú)行音(yīn)乐方(fāng)面的风格、创作方式等。

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