全(quán)因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可(kě)以理解成写实(shí)的意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生(shēng)共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观念的(de)指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成(chéng)，在(zài乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法)缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的(de)把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评(píng)呢(ne)？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描(miáo)练习也(yě)就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和(hé)独(dú)具个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期(qī)老师指导上的失误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错(cuò)误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法，反正评分的老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学(xué)生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可(kě)能造成感知(zhī)能力(lì)的退(tuì)化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分(fēn)的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注(zhù)意老师讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最(zuì)容易(yì)出(chū)现画(huà)面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的(de)对(duì)比和变化规律,画面的层次(cì)就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的(de)感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的(de)面部(bù)大部分都处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使(shǐ)之保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深(shēn)灰(huī)色调占(zhàn)其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作(zuò)业(yè)成(chéng)绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的(de)前提下(xià)，允许对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这(zhè)样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能(néng)说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入(rù)画(huà)的秩序(xù)，这也是素(sù)描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人(rén)的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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