提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯(sī)的(de)妈(mā)妈发现凯斯(sī)最近(jìn)一(yī)段时(shí)间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非(fēi)常(cháng)容易出(chū)现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去(qù)野外(wài)露营遭到(dào)了(le)侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提供他(tā)们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具或游(yóu)戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡(kǎ)片(piàn)或(huò)图片，家长可在旁边配(pèi)合(hé)我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进(jìn)行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这样就会让(ràng)孩(hái)子有总(zǒng)意识的去观察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任(rèn)务时要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的(de)积(jī)极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要记(jì)忆的材(cái)料，可(kě)以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记忆(yì)，但在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对培(péi)养孩子的有意识记忆是非(fēi)常好的(de)方法(fǎ)，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前，父(fù)母要帮助(zhù)孩子(zi)来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多(duō)种感官参(cān)加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一看、摸一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感(gǎn)官从多方面获(huò)得感性(xìng)认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿(ér)记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习(xí)，以增强记(jì)忆。

　　一般(b猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种ān)来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固(gù)所学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用(yòng)多种有趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛活动、散步(bù)与郊游(yóu)活动(dòng)和日常生(shēng)活活动等(děng)。

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