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　　1、文(wén)献法

　　文(wén)献法是一种既陈旧，又(yòu)赋有生命力的科(kē)学研讨办法。

　　不管哪一种社会活动想要留下(xià)永(yǒng)久的痕迹都(dōu)离(lí)不开各种文(wén)献(xiàn)。

　　人类活动与知(zhī)道的无限性(xìng)和个别生命与知道的(de)有限性的对立，决议了咱们在研讨逝(shì)去的(de)事实时有必要(yào)借助(zhù)于文献(xiàn)。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作为一种思想办(bàn)法，比较研讨贯穿于(yú)教育研(yán)讨(tǎo)的全过程。

　　不管(guǎn)在科学实(shí)验(yàn)的(de)过(guò)程中，或是(shì)在(zài)理论研(yán)讨中，比(bǐ)较(jiào)研讨都是不(bù)可(kě)或(huò)缺的基(jī)该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办法有两种。

　　一(yī)种是实(shí)例法，借(jiè)助于给出的一组输入/输出实例逐渐导出适于一类(lèi)问题的程(chéng)序；

　　另一(yī)种是“轨道”法，经过所给实例(lì)的(de)履行轨道，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科(kē)学理论和实践的需求，提出规划，使(shǐ)用(yòng)科学仪器和设备(bèi)，在天然条件(jiàn)下，经过有意图有步骤地操(cāo)作(zuò)，依据调查(chá)、记载、测定与此相随(suí)同的现象的(de)改变来确认条件与现象之间的因果(guǒ)联系。

　　5、定量分析法

　　经过定量分析(xī)法可以使人(rén)们对研讨(tǎo)目标的知道进一步准(zhǔn)确化，以便愈加科学(xué)地提醒(xǐng)规则，掌(zhǎng)握实质(zhì)，理清联系，猜测事物的(de)发展趋势。

汉(hàn)语言文学毕业论文研讨办法都有哪(nǎ)些

　　调查法(fǎ)， 比(bǐ)照法， 文献研讨法， 跨(kuà)科(kē)学研讨法(fǎ)， 描述性研(yán)讨法……

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