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平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹(xī)所(suǒ)做的(de)。关于朱(zhū)子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)书，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)字等问题，小编将为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者(zhě)是(shì)朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言》，平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么朱熹所(suǒ)作《朱(zhū)子家(jiā)训》原(yuán)题(tí)为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的(de)别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在(zài)不(bù)同时代由不同的(de)朱(zhū)家(jiā)先贤所撰写出(chū)来的不同传世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他(tā)们的(de)文章搞混了，通(tōng)常(cháng)人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼(hū)朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱(zhū)子25世孙，世界朱(zhū)氏联(lián)合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山(shān)县人。著名(míng)理学家、教育家(jiā)。其父(fù)朱(zhū)集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力(lì)读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求取功名，居(jū)乡教(jiào)授学生并(bìng)潜心(xīn)程(chéng)朱(zhū)理学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛(shèng)名。康(kāng)熙曾多次征召，然均(jūn)为(wèi)先(xiān)生所拒绝(jué)。曾(céng)用(yòng)精楷手写(xiě)数十本教材用(yòng)于教学。潜心(xīn)研(yán)究程朱理学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙间坚辞(cí)博学鸿(hóng)词(cí)之荐，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十(shí)七年(nián)(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱(zhū)子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de)

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学(xué)家、教育家，名用纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆山玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆(kūn)城(chéng)抵御(yù)清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他上侍奉(fèng)老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法(fǎ)，使学生难以学到(dào)真(zhēn)实(shí)的学问，故写(xiě)了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写(xiě)数(shù)十(shí)本教材(cái)用于教(jiào)学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙(xī)十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒(rú)科(kē)，后又坚拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言(yán)》，世称《朱子(zi)家训》，流传(chuán)很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为(wèi)治家之(zhī)经(jīng)，清至民(mín)国年(nián)间一度(dù)成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治(zhì)家之道(dào)是(shì) 一(yī)篇(piān)家教名(míng)著，通篇意(yì)在劝人(rén)要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易(yì)，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句(jù)，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎(láng)，小字季(jì)延，字元晦(huì)，一字仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱(zhū)文(wén)公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南(nán)东路徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺源(yuán)），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家(jiā)、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代(dài)表人物，世(shì)称朱(zhū)子，是(shì)孔子、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲学活动，精(jīng)心编(biān)撰(zhuàn)了《四(sì)书(shū)集注》等多种教材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博大精(jīng)深，其中(zhōng)最值得(dé)关注的，一是(shì)论述(shù)小(xiǎo)学和大学(xué)教育，二是关于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经验和自己教育实践的基础上，基(jī)于对人的生理和心理(lǐ)特征的初步认(rèn)识，把(bǎ)一个人的教育(yù)分成小(xiǎo)学和大学(xué)两(liǎng)个既(jì)有(yǒu)区别又有(yǒu)联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶段(duàn)，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童(tóng)智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提出(chū)小学(xué)教育的内容是学其事，主张儿童在日(rì)常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范(fàn)，养成(chéng)一定的行为习惯(guàn)，学习初步的(de)文化知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及(jí)早施(shī)教(jiào)；要力求形象、生动(dòng)，能激发兴(xīng)趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培养(yǎng)儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务(wù)是(shì)在坯璞的基(jī)础(chǔ)上再加光饰，把他们培(péi)养成为国(guó)家(jiā)所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育(yù)不同，大学教育(yù)内容的(de)重点是教(jiào)理，即重在探究事物(wù)之所以然(rán)。

　　对于大学教(jiào)育方(fāng)法，朱(zhū)熹一是重视(shì)自学，二是(shì)提倡(chàng)不(bù)同(tóng)学术观(guān)点之间(jiān)的相互交流(liú)。

　　朱熹关(guān)于(yú)小学(xué)和大(dà)学教育的见解(jiě)，为中国古代教育思(sī)想增添了新鲜(xiān)的内容。