府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀-橘子百科-橘子都知道

府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程(chéng)是医学基础课基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程以及怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程(chéng)，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)

　　医(yī)学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理专业还(hái)是挺不(bù)错的呀(ya)，未(wèi)来的(de)就(jiù)业(yè)前景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们(men)国家(jiā)的(de)护士还是比较少的，数量是(shì)远远不够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护(hù)理专业，那么你本(běn)身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风(fēng)和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的(de)精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体(tǐ)有(yǒu)很多(duō)微(wēi)妙而(ér)又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形(xíng)，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内(nèi)一些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢过(guò)程，要(yào)记很(hěn)多极其复杂(zá)的化(huà)学符号(hào)。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉(shè)及十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出来(lái)组成一句(jù)相对容易记忆的话(huà)“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种不相关又(yòu)难记的(de)名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门(mén)，药理，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反应(yīng)包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心(xīn)脏(zàng)、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了(le)对用药者(zhě)不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这(zhè)些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言(yán)也(yě)是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口处的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍(shào)经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到(dào)难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时(shí)间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会(huì)使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审视自(zì)己的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而(ér)且(qiě)都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让同学(xué)满意的优质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到(dào)的(de)相(xiāng)对轻松的(de)课(kè)程外，护(hù)理学院(yuàn)开(kāi)设(shè)的重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科、外科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学(xué)基(jī)础课一样的(de)，让人丝(sī)毫(háo)也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中那(nà)么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的(de)时(shí)候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会(huì)起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立(lì)良(liáng)好的护(hù)患关系，建立(lì)怎样的(de)护(hù)患关系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每周一次临(lín)床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上午在病(bìng)房参观学习(xí)，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病(bìng)历；下午要(yào)聚在一(yī)起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的(de)病例(lì)，提(tí)出恰当的(de)护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外(wài)科(kē)护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护(hù)理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器官的(de)生理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不(bù)一样，因(yīn)此护理人员不能(néng)根据其(qí)他(tā)患(huàn)者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的(de)食(shí)物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活(huó)动，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在各个科室(shì)跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病人(rén)负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机(jī)器，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你(nǐ)的任何(hé)一个(gè)操(府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问(wèn)题(tí)，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要对(duì)自己的(de)学业负责(zé)，临(lín)床的老师(shī)都很繁(fán)忙(máng)，带的学生又多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给你讲授知识，只能(néng)自(zì)己多上心，多(duō)学(xué)多看多做多问，而(ér)且还要(yào)做到及(jí)时与(yǔ)理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识(shí)的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识，很多(duō)时(shí)候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自(zì)主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自(zì)己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每(měi)天的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待(dài)遇(yù)却反(fǎn)而比医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业(yè)的话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到(dào)人们(men)的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整(zhěng)个医疗团队(duì)起着决定性的(de)作用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发(fā)展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也(yě)应该(gāi)课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的(de)学(xué)习能(néng)力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床(chuáng)需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的发(fā)展，现(xiàn)如(rú)今的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液(yè)或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要的(de)四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高(gāo)的(de)职业精神和(hé)为人民服(fú)务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个(gè)时候(hòu)一定要有集体主义(yì)精神，在(zài)集体利益(yì)和个人(rén)利益不(bù)冲(chōng)突的(de)情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知(zhī)识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师！想(xiǎng)想当初(chū)你(nǐ)为什么(me)选择(zé)了这个(gè)专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么(me)学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇(fù)产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教(jiào)学环节：包括临床综合(hé)实(shí)习(xí)、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安(ān)排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大(dà)，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际(jì)医(yī)疗市场对护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在(zài)各国医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万(wàn)护(hù)理人(rén)才，国(guó)际(jì)人力资源公司(sī)已经把(bǎ)目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。