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孙权劝学中的古今异义,劝学(xué)中的(de)古今异义词整理(lǐ)
《劝学》中的古今异(yì)义有:1、博学(xué)
古义(yì):广博地学(xué)习,广泛地学(xué)习(xí)。
今义(yì):知(zhī)识、学(xué)识的渊博。
2、参
古义:检验(yàn)。
今义(yì):加(jiā)入。
3、假
古义:凭(píng)借,借助。
今义:与“真”相对。
4、金
古义(yì):金属制的刀(dāo)剑。
今义:金子,黄金。
5、爪牙
古(gǔ)义:爪(zhǎo)子和牙齿。
今义:坏人的党羽、帮凶。
6、用(yòng)心
古义:因(yīn)为(wèi)用心。
今义(yì):读书(shū)用功或对(duì)某事(shì)肯动脑(nǎo)筋(jīn)。
7、绳
古义(yì):墨线。
今义:绳子,绳索。
8、跪
古(gǔ)义:腿脚(jiǎo)。
今义:跪(guì)下。
9、疾
古义:疾劲,强(qiáng),大,这(zhè)里指声音宏大。
今义:疾病。
10、致
古(gǔ)义(yì):达到。
今义(yì):赠送,给予(yǔ)。
11、寄托
古义:这里(lǐ)指藏身(shēn)(非蛇鳝之穴无可寄托(tuō)者)。
今义:大致指心(xīn)灵(líng)、精神(shén)的某种依靠。
荀(xún)子(zi)《劝(quàn)学》原文节(jié)选(xuǎn):
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝而青于蓝;
冰,水为之(zhī)而寒于水(shuǐ)。
木(mù)直中绳,鞣(左(zuǒ)应为“车”,原字已废除)以为轮(lún),其曲中规。
虽有槁暴,不(bù)复挺者,鞣使(shǐ)之然也。
故(gù)木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则(zé)知(zhī)明而行无过(guò)矣。
译(yì)文:
君子说:学(xué)习是不可以(yǐ)停止的。
靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的(de)颜(yán)色更深(shēn);
冰是水凝结(jié)而成的(de),却比(bǐ)水还要寒冷。
一块木材直得(dé)合(hé)乎墨线,假如(rú)用火烤(kǎo)使它弯曲(qū)做成车轮(lún),它的狐(hú)度(dù)就可(kě)以符(fú)合圆规的标准。
即使又被风吹(chuī)日晒而干枯了,木材也不会再(zài)挺直,是因为经过加工使它成为这样(yàng)的。
所以(yǐ)木材用墨(mò)线(xiàn)量(liàng)过再经辅具加工就二婚女人一般都嫁什么人,娶二婚女人很丢人吗能(néng)取直,刀(dāo)剑在磨(mó)刀石(shí)上(shàng)磨过就(jiù)能变得锋(fēng)利,君子广博地学习并且(qiě)每天(tiān)检验(yàn)反省自(zì)己,那么他(tā)就会智慧明达而且(qiě)行为没有(yǒu)过失了。
选段(duàn)赏析:
开篇“君(jūn)子曰:学不可以(yǐ)已。
”这不(bù)但是《劝(quàn)学》篇(piān)的(de)第(dì)一(yī)句(jù),也是整个《葡子》著作的第一句(jù)。
荀子认为人的本性是“恶”的,必须用(yòng)礼义来矫正,所以(yǐ)他特(tè)别重视(shì)学习。
“性恶(è)论”是荀子社会政治思想的出发点,他(tā)在著(zhù)作中首先提出学习(xí)不可以停止(zhǐ),就是想抓住关(guān)嚏,解决根本(běn)问题(tí)。
因为他十分(fēn)重视这个(gè)问题(tí),所以他把自己的(de)见解(jiě),通(tōng)过“君子”之口提出(chū)来,以示郑重。
开二婚女人一般都嫁什么人,娶二婚女人很丢人吗头(tóu)就提出了中(zhōng)心论点,语言简劲,命意深广,因而很(hěn)自然地(dì)引(yǐn)出了下文的滔滔阐述(shù)。
以“青,取之于(yú)蓝(lán),而青于蓝;
冰,水为之(zhī),而寒于水”,来比喻任何人通过(guò)发愤学(xué)习(xí),都能进步,今日之我可(kě)以(yǐ)胜(shèng)过昨日之我(wǒ),学生也可(kě)以超(chāo)过老师。
这两个(gè)比喻,使学习的人受到很大的启发和鼓舞。
不过,要能“青于蓝”“寒于(yú)水”,决不(bù)是“今日学,明日辍”所能办(bàn)到的(de),必须不断地学(xué),也就是说:“学(xué)不可(kě)以已”。
所以,这两个比喻(yù)深刻有(yǒu)力地说明(míng)了中心论点,催人(rén)奋(fèn)进。
这篇文(wén)章各(gè)段(duàn)的条理十分清楚,基本上是每段阐述一个(gè)具体问题,而且总(zǒng)在文(wén)草(cǎo)的开头、结(jié)尾(wěi)部分作出明(míng)确的交(jiāo)代。
在文草中,作者有时又采用对比的方(fāng)法,将两种相反(fǎn)的(de)情况组织(zhī)在一起,形成鲜明对照,以增强(qiáng)文字的说服(fú)力。
例(lì)如,在强(qiáng)调学习(xí)必须持之(zhī)以恒、用心专一时,他不但用(yòng)了一些并列(liè)的比喻,也用了好些相(xiāng)反相成(chéng)的比喻,他列举了“骐骥一跃,不(bù)能十(shí)步”和(hé)“驽马十驾(jià),功在不舍”;
“锲而舍之,朽木不折”和“锲而不舍,金石可镂”;
以及(jí)“无(wú)爪牙(yá)之(zhī)利,筋骨之强(qiáng)”的蚯(qiū)蚓,竟能在地(dì)下(xià)来(lái)去自如,而(ér)“六跪而二(èr)螯”的螃蟹(xiè),却连一个容身的小(xiǎo)洞也掘不好(hǎo)。
这就表明,“积”与“不积”所产(chǎn)生(shēng)的效果(guǒ)是截然相(xiāng)反的。
在荀(xún)子哲学思(sī)想中,“积”字是一个重(zhòng)要观点(diǎn)。
创作背景:
战国时期(qī),奴(nú)隶制度进(jìn)一步崩渍,封建制度逐步(bù)形成,历史经历着划时代的变革。
许多思想(xiǎng)家从不同(tóng)的立(lì)场(chǎng)和角度出发,对当时的社(shè)会变(biàn)革发(fā)表各自(zì)的主张,并逐渐形(xíng)成墨(mò)家、儒家、道家(jiā)和法(fǎ)家等不同的派别(bié),历(lì)史上称之为“诸子百家”。
诸子百(bǎi)家纷纷著书立说(shuō),宣传自己的主(zhǔ)张,批评(píng)别人(rén),出现了“百家争鸣”的局面。
葡(pú)千是战(zhàn)国(guó)后期懦(nuò)家的代表(biǎo)人物。
他(tā)认为自然界的(de)存在(zài)不以(yǐ)人的意(yì)志为转(zhuǎn)移(yí),但人(rén)们可以用主观努力去(qù)认(rèn)识它,顺应它(tā),运用它。
为(wèi)了揭(jiē)示后(hòu)天学(xué)习的(de)重要意义,他创作了《劝学》一文。
作(zuò)者简介:
荀(xún)子(约公元前313年(nián)一公(gōng)元(yuán)前238年),名况,字(zì)卿,华夏族(zú)(汉族),战国末期(qī)赵(zhào)国(guó)人。
著名思想家、文学家(jiā)、政治(zhì)家,时人(rén)尊称“荀卿”。
西汉(hàn)时因避汉(hàn)宣(xuān)帝刘询讳,因“荀”与“孙”二字(zì)古音相通,故(gù)又称孙卿。
曾(céng)三次出(chū)任齐国稷下学(xué)宫的(de)祭酒,后为楚(chǔ)兰陵(líng)(位于今(jīn)山东兰陵(líng)县(xiàn))令。
荀(xún)子对(duì)橘(jú)家思想有所发展(zhǎn),提(tí)倡性恶论,其(qí)学(xué)说常被后人拿来跟孟子的“性善说”比较,荀子对重新整(zhěng)理(lǐ)懦家(jiā)典籍(jí)也有相(xiāng)当显(xiǎn)著的贡(gòng)献。
孙权劝学古(gǔ)今异义词有(yǒu)哪些?
《孙权劝(quàn)学》古(gǔ)今(jīn)异(yì)义词(cí):
辞
古义:推脱。
今义:美好(hǎo)的词语。
治
古义:研究。
今义(yì):治理(lǐ)。
更(gèng)
古义:重新。
今义:更加。
但
古义:只。
今(jīn)义:转折连接(jiē)词,但是。<二婚女人一般都嫁什么人,娶二婚女人很丢人吗/p>
孤
古义:古时候(hòu)王侯的自(zì)称,我(wǒ)。
今义:独自,孤独毕搏。
就
古义:从事。
今义:就。
《孙权(quán)劝(quàn)学》通假字(zì):
孤(gū)岂欲卿治经为(wèi)博士邪:通耶,表(biǎo)反(fǎn)问语(yǔ)气(qì),相当(dāng)于“吗”。
卿今当涂掌事:涂,通途。
《孙权(quán)劝学》一(yī)词多(duō)义:
当(dāng)
但当涉猎(liè)(助(zhù)动(dòng)词,应当(dāng))
当(dāng)涂掌事(动词:数冲(chōng)正)
见
见往事(shì)耳(了(le)解)
大兄何(hé)见事(shì)之晚乎手毕祥(认清)
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了