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元的结构和部首是什么意思,元的结构和部首是什么字

元的结构和部首是什么意思,元的结构和部首是什么字 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了(le)不(bù)小(xiǎo)的争议。

郑强老师目前担(dān)任太原理工大学(xué)的党委书(shū)记,职位已(yǐ)经(jīng)不小。

他(tā)多年前(qián)已经(jīng)是(shì)教育(yù)界的名人,所到之处,人流涌(yǒng)动(dòng),他就代(dài)表着人气。

同时,由于郑强老师为人直爽,说(shuō)话一针见血,不(bù)想拐弯抹角,他的每次(cì)发(fā)言大都会引发一定的热议。

前不久,郑强(qiáng)老师受邀去青岛大学(xué)演讲,庆(qìng)祝青岛大学建校百年。

这(zhè)是件好事,学校邀(yāo)请郑强去演讲(jiǎng),必(bì)然也是看中(zhōng)了郑(zhèng)强在(zài)教(jiào)育(yù)界举(jǔ)足轻(qīng)重的地位以及颇(pǒ)高的人(rén)气。

郑强(qiáng)炮轰官僚主义(yì),是他的面子(zi)重要还是(shì)领导时间重要?看法有争议_黑(hēi)料(liào)正(zhèng)能量

青岛大学的百年校庆,举(jǔ)办(bàn)得相当隆重(zhòng),受邀的不仅有(yǒu)郑强,还有青(qīng)岛的官员、代(dài)表校友、社会各界人士等。

郑强在演(yǎn)讲(jiǎng)中,恰好炮轰了受(shòu)邀而来的(de)官员,使得(dé)此次(cì)演(yǎn)讲颇具争议性。

郑强在演讲的过程中,有些(xiē)青岛的官员离席了(le),整个演讲席的前排空出了不少位置。

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郑(zhèng)强慧眼如炬,大概(gài)看(kàn)出了这种(zhǒng)情(qíng)况。

他在台上(shàng)直(zhí)接炮(pào)轰离(lí)席的官员领导(dǎo):“不要以为(wèi)是你们给大学(xué)面子,邀请你们(men)来,是大学给你们面子。”

郑强认为他们身上存(cún)在官僚主(zhǔ)义,来(lái)听演讲(jiǎng),就是(shì)走个过场(chǎng)。

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郑强老师的话,有人支(zhī)持,有人反对(duì)。

支(zhī)持者(zhě)认为,郑强老师说的(de)对。

教(jiào)育最重要,领导都(dōu)来听(tīng)演(yǎn)讲了,应该给学生树立好(hǎo)榜样,认(rèn)为听演讲。

刚(gāng)开场不(bù)久离席,是(shì)对他人的不尊重。

郑强(qiáng)老(lǎo)师公开批评这些人(rén),是知识分子的风骨。

郑强(qiáng)炮(pào)轰官僚主义,是(shì)他的面子重(zhòng)要还是领导时间重要?看法(fǎ)有争议_黑料正能量

反(fǎn)对者(zhě)则认(rèn)为,领导过去就(jiù)是出席开幕式而(ér)已(yǐ),又不是听你演讲(jiǎng)的。

领(lǐng)导时间很重要,哪有时间听你讲话,郑强还是感觉自己被怠慢了,面子上过不去(qù)罢(bà)了,哪里是为百姓(xìng)发声。

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公说公有(yǒu)理,婆说婆有理,各方各执一词(cí),互不相让。

郑(zhèng)强老师批(pī)评离场现(xiàn)场,是在乎面子?

中(zhōng)途(tú)离场的(de)领导,到底对或者(zhě)不(bù)对呢(ne)?

具体问题,具体分(fēn元的结构和部首是什么意思,元的结构和部首是什么字)析,不可一概(gài)而论。

领导一般行程忙(máng),事(shì)多,如(rú)果(guǒ)真有急事,中途离场,也情有可原。

但如(rú)果(guǒ)领导们是(shì)对演讲(jiǎng)内容不感冒(mào),不想(xiǎng)坐在台(tái)下听演讲(jiǎng)内容(róng),所以溜(liū)之大吉(jí),那就无法令人赞同了。

毕(bì)竟领导(dǎo)还是要做好学(xué)生的表率和带头作(zuò)用,如果领导(dǎo)一言不合都提(tí)前走,那年轻的(de)学子(zi),相(xiāng)对来说更加心浮气躁(zào),哪还有(yǒu)心思听(tīng)下去呢。

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做(zuò)任(rèn)何事(shì),都(dōu)需要耐心和恒心。

年轻学子如果(guǒ)养成随性而为的习惯,那做任何事都可能是一时(shí)热度,难成气候。

郑强老师太(tài)直率。

如果换成其他的(de)演(yǎn)讲者,看到有人中(zhōng)途离(lí)席,必然当(dāng)作没有任(rèn)何事发生(shēng),若无其事地继续提(tí)前准备好的(de)演讲内容。

但郑强偏(piān)不,他要将这种(zhǒng)他看来不好(hǎo)的现象说出(chū)来,加(jiā)以(yǐ)批(pī)评(píng)。

无论他批评的对与错,这种敢于说出自我想法的(de)老师,值得肯定。

大(dà)学,非有大楼(lóu)之谓也,有大师之谓也。大学真正的目的,是(shì)培养学生,是教书育人,是(shì)产生更多的大师。

郑强对官僚(liáo)主(zhǔ)义的批评,是否有助(zhù)于大(dà)学(xué)的进步(bù),学生的培养,仁者(zhě)见仁,智者见智。

个(gè)人(rén)看来,高校中有郑(zhèng)强如此(cǐ)坦率和直(zhí)爽(shuǎng)之人,能(néng)发自内心(xīn),不怕(pà)得罪(zuì)人地说出(chū)心中(zhōng)想法,对高校(xiào)是件好事。对很多事情意见均一致的高(gāo)校,大抵是没(méi)有太大的创新力的。

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