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世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么医(yī)学基础课(kè)基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多的。

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怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学(xué)习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加(jiā)成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在护理专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国家的护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业毕(bì)业的大学本(běn)科(kē)生在很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯(kěn)定(dìng)会(huì)成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那(nà)么你本身(shēn)必须(xū)要特别的热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是(shì)你必(bì)须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大(dà)家一(yī)定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部(bù)的(de)精力，这样我们在这个专业上面才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的(de)困(kùn)腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也(yě)能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如细胞(bāo)的物质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来(lái)，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多(duō)机(jī)制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多(duō)极其(qí)复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每一步发生的器官(guān)以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且(qiě)完(wán)整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八(bā)种必须(xū)氨(ān)基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出(chū)来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一两色(sè)素本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记的名(míng)词整合(hé)到了(le)一(yī)起，记得牢也记(jì)得准(世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些(xiē)无意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背(bèi)，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副(fù)作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无(wú)关，而对人体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用(yòng)药者不(bù)利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学(xué)到很(hěn)多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等(děng)，这些(xiē)内容(róng)不(bù)仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻(bí)翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的(de)时候，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平(píng)时(shí)身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向患者清晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里(lǐ)找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不为难(nán)大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学(xué)期间难得的让同(tóng)学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重头(tóu)课(kè)，护理学(xué)基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟医学(xué)基础(chǔ)课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病(bìng)人(rén)，如(rú)何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施(shī)的(de)各(gè)种护(hù)理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常好的(de)关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的(de)时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好(hǎo)一(yī)切，尽量(liàng)满足(zú)患(huàn)者的要(yào)求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不(bù)能自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还(hái)具备一(yī)定的(de)自理能力(lì)，就应该充(chōng)分调(diào)动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能(néng)养(yǎng)成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会有每(měi)周一次临床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上午在(zài)病房参观(guān)学(xué)习，看看医(yī)生护士的工作流程(chéng)、病房(fáng)环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个(gè)部(bù)分(fēn)，像一般手(shǒu)术(shù)病人术后通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各(gè)器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受(shòu)都(dōu)不一样，因此护(hù)理人员不能根(gēn)据(jù)其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的(de)食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度(dù)循(xún)序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年(nián)半的护理实习与半年的医疗(liáo)实(shí)习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科(kē)室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通(tōng)人接触的高致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的(de)学业(yè)负责(zé)，临床的(de)老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不(bù)可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多(duō)学多看(kàn)多(duō)做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床(chuáng)见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回(huí)来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及积(jī)累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容(róng)护理，让(ràng)自己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作，每(měi)天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却反而比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的话(huà)，还(hái)是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专(zhuān)业(yè)越来越受到人(rén)们(men)的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业(yè)对于整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性的作(zuò)用，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习(xí)好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习(xí)的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看一(yī)些有关专(zhuān)业的(de)书(shū)，拓展自(zì)己的(de)认(rèn)知能力(lì)，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的(de)还(hái)是自(zì)己的学(xué)习能力和吸(xī)收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输(shū)液或(huò)者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要(yào)的(de)四个方面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能(néng)给病人(rén)安(ān)全感，让病人有(yǒu)一个(gè)好(hǎo)的(de)心情，这(zhè)才符(fú)合“为人民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和为(wèi)人民服务(wù)的(de)精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么(me)这个时候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和个人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知识(shí)，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心(xīn)态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣(qù)是最好的(de)老师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个(gè)专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际(jì)，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教(jiào)学(xué)环节：包括(kuò)临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资源统计结果显示(shì)，许多(duō)国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对(duì)护理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各(gè)国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资(zī)源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。