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全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实(shí)的(de)意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾(bīn)美院强调(diào)全因素也(yě)就是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关(guān)系一(yī)起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资(zī国家常务委员7人，国家常务委员7人简历)料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中不能在(zài)整体观(guān)念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培(péi)养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不(bù)易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异(yì)，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成(chéng)了(le)他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为：模特儿国家常务委员7人，国家常务委员7人简历(ér)像不像没有关(guān)系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是(shì)衡(héng)量一(yī)张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学(xué)生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的(de)每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对(duì)比和(hé)变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大(dà)的(de)，但(dàn)不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部分(fēn)都处(chù)在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰国家常务委员7人，国家常务委员7人简历的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或(huò)明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时(shí)如(rú)果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很完整，但局部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一幅作(zuò)品也不能说是一(yī)幅(fú)好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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