各(gè)方对张雪峰(fēng)此(cǐ)起彼伏的批评(píng)后，他(tā)也害(hài)怕(pà)了。张雪峰发(fā)文表示，突然有种感觉(jué)，我离被人搞不远了。

张(zhāng)雪峰(fēng)老师(shī)是聪(cōng)明人，在风口浪(làng)尖之下，他明显收(shōu)敛了个人高调的姿态(tài)。有些(xiē)话他只(zhǐ)有(yǒu)以“我有一个(gè)朋友”的口吻向(xiàng)大家传(chuán)递(dì)，不(bù)再(zài)敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社会(huì)正(zhèng)在教(jiào)给张雪(xuě)峰更(gèng)多的(de)知识(shí)和内容。

未来，张雪峰老师会(huì)不会(huì)面临(lín)业务匮乏问题，公司经营能(néng)不能持续，都将是未知数。

从(cóng)理论层面上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确实存(cún)在一定的(de)偏见。从教育上看，我们要从学生的兴(xīng)趣出发，引导学生追(zhuī)求(qiú)心中理想(xiǎng)，实现个人(rén)抱负。

现实是残酷的。学(xué)生在大学学完专业知识(shí)后，面临的(de)最主(zhǔ)要的(de)问题还是生存问题。张雪峰老师只是从(cóng)生存角度给学(xué)生更多的参考和意见，他(tā)的言论(lùn)可能存在争议，但确(què)实给更多(duō)的家长和学生打开(kāi)了思路，这不就是(shì)我们所倡导的(de)百家(jiā)争(zhēng)鸣、百花齐放吗？

很多人站在(zài)一定高度上会说，要(yào)让学(xué)生按照自我的兴(xīng)趣发(fā)展未(wèi)来。如果一个老师仅(jǐn)仅以(yǐ)这样一句话去告(gào)诉学(xué)生，而(ér)不(bù)结合学生的自身实际情况出发，那这种言论毫不负责。

作为一个(gè)学生(shēng)，他的(de)认知很大程度上停(tíng)留在书(shū)本知(zhī)识，他的(de)思想层级和社会实(shí)际(jì)情况存在脱节现象。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是(shì)他真正(zhèng)的(de)兴趣(qù)。

作(zuò)为老师，应该帮学生发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或者(zhě)是对他(tā)未来真(zhēn)正有益的事情，以(yǐ)防他(tā)后悔。

什么叫兴趣(qù)？真正的兴趣是(shì)你(nǐ)做(zuò)了这件事(shì)，发现了这件事存在困难，但你内心仍然要(yào)去完成(chéng)，要去做，这才是(shì)真正的兴趣。而不(bù)是从来没有干过一件事(shì)，但(dàn)就是(shì)喜(xǐ)欢，内(nèi)心想做，但当真正(zhèng)做这件事的(de)时候发现，不适合(hé)，不想做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填(tián)报指导，真正对学生有意义的是：让(ràng)学生(shēng)区分(fēn)自己所喜欢的东西(xī)是来源于臆想，还是真实的兴(xīng)趣(qù)。

我(wǒ)想，这也是(shì)张雪(xuě)峰老师(shī)能够有一定(dìng)支持度的(de)原(yln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式uán)因(yīn)吧(ba)，他在帮更多的(de)学(xué)生区分(fēn)梦境与现实。

梦(mèng)是要做的，但现(xiàn)实绝(jué)对不(bù)可忽略，否则可(kě)能连觉都睡(shuì)不安稳。

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