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全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一(yī)般结(jié)构素描是不蝇营狗苟是什么意思 蝇营狗苟下一句考虑光影的，所以不(bù)算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结(jié)构入手(shǒu)，比如(rú)文(wén)艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素(sù)也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强调画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的(de)关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不(bù)能(néng)在(zài)整(zhěng)体(tǐ)观念的(de)指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让(ràng)整(zhěng)体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突(tū)出了，而(ér)其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画(huà)的(de)成败，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与(yǔ)整体的(de)关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比(bǐ)例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差(chà)异，但是在(zài)素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管画(huà)谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆(bǎi)设，成了(le)他(tā)们胡(hú)编(biān)乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时(shí)期老师指导上的(de)失(shī)误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事物(wù)所(suǒ)具(jù)备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现(xiàn)能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果一个(gè)学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离(lí)对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退(tuì)化(huà)，失去一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏蝇营狗苟是什么意思 蝇营狗苟下一句感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和(hé)画(huà)面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢(ne)？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完整统一(yī)的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层次就不(bù)清(qīng)晰，画(huà)面的(de)效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部(bù)大(dà)部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面(miàn)的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的(de)对象，或(huò)明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画(huà)面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个(gè)固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品(pǐn)也不(bù)能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物(wù)体的(de)关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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