校园暴(bào)力的(de)主要表现是(shì)什么意思，校园暴(bào)力表现(xiàn)在(zài)哪几个方面是校园欺(qī)凌不一(yī)定在校园(yuán)内发生，放学后同学间(jiān)的欺(qī)负行为(wèi)也(yě)算在内(nèi)的。

　　关(guān)于校园(yuán)暴(bào)力的主要表(biǎo)现(xiàn)是什么(me)意思(sī)，校(xiào)园(yuán)暴(bào)力表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)以及校(xiào)园(yuán)暴力的主要表现是(shì)什么意思(sī)，校园暴力的(de)主要表(biǎo)现是什么，校园暴力表现在哪(nǎ)几个(gè)方面，校园暴力具体(tǐ)表现，校园暴力的五种行为等(děng)问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下(xià)知(zhī)识：

校园(yuán)暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个(gè)方面(miàn)

　　其(qí)主要表现是身体(tǐ)强(qiáng)壮的学生欺负弱小的学(xué)生，令(lìng)其(qí)在(zài)心(xīn)灵(líng)及(jí)肉体上感(gǎn)到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺凌通(tōng)常都是重复发(fā)生，而不(bù)是单一的偶发(fā)事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有(yǒu)时(shí)集体欺负一(yī)人。

　　通常欺(qī)凌者不觉(jué)得自己有错，而且受害(hài)者(zhě)怕事，默(mò)默(mò)承受而(ér)不敢反抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循(xún)环导(dǎo)致受害(hài)者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园(yuán)欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打以(yǐ)及抢(qiǎng)夺财(cái)物等(děng)，是(shì)容易察(chá)觉欺凌形(xíng)式(shì)。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及替别人(rén)取(qǔ)侮辱性绰号等，是(shì)不容易(yì)察(chá)觉的欺(qī)凌形式(shì)。

　　3、社交欺(qī)凌(líng)

　　孤(gū)立(lì)、杯葛以(yǐ)及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网(wǎng)络发(fā)表对受害(hài)者不(bù)利的网(wǎng)络言(yán)论、曝光隐私以(yǐ)及对受(shòu)害(hài)者(zhě)的照(zhào)片进行恶(è)搞等，是容易察觉欺(qī)凌(líng)形式(shì)。

　　扩展资料：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园(yuán)欺(qī)凌，教育部首(shǒu)先(xiān)发(fā)布北京(jīng)市(shì)中小学(xué)欺凌治(zhì)理方案公布(bù)：发生(shēng)校园欺凌(líng)须限时上(shàng)报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学生欺(qī)凌综合治理方案》中要求(qiú)，学(xué)校在(zài)启动调查(chá)处理程序10日内(nèi)须(xū)完成(chéng)调查，而在(zài)此次北(běi)京(jīng)市各区公(gōng)布(bù)的(de)实施方案中，除了(le)对调查时间有要(yào)求外(wài)，对于事件的及时上报也做(zuò)出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须(xū)向上级(jí)部门口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东城区在实施方案中明确提出，如发(fā)生欺凌事(shì)件(jiàn)，各校要(yào)在10分钟(zhōng)内向上级单(dān)位(wèi)进行口头汇(huì)报，2小(xiǎo)时内递交详(xiáng)细文(wén)字(zì)材料并(bìng)随时(shí)汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严(yán)重学校直接与司(sī)法部(bù)门对接(jiē)

　　与东(dōng)城区(qū)类似，海(hǎi)淀区除了要求30分钟内口(kǒu)头上报(bào)区教委外(wài)，对于情节较为严重的，还要求学校要与属地派(pài)出所、司法(fǎ)等(děng)部门进行对接。

校园暴力(lì)的表现有哪些

　　校园(yuán)暴(bà语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么o)力的表现具体如(rú)下：

　　1语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复(fù)的物理(lǐ)攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个(gè)人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过(guò)他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺(qī)凌者明显地比受害(hài)者强，而欺凌是(shì)在受害者未能保护自(zì)己(jǐ)的(de)情况下发(fā)生；

　　5、传漏(lòu)租播关于受害者的消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者(zhě)做他或她(tā)不想(xiǎng)要做(zuò)的(de)散搜纳，威胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻(má)烦，或令受害者招(zhāo)致处(chù)分(fēn)；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬(biǎn)抑(yì)评(píng)论受害者(zhě)的体貌(mào)、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍(jí)、家人或其他(tā)；

　　9、孤立(lì)、排(pái)挤受(shòu)害(hài)者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌，即在(zài)网(wǎng)志或论(lùn)坛(tán)上发(fā)表具有人身攻击成(chéng)份的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中(zhōng)华(huá)人民(mín)共和国民法(fǎ)典》第一千二百(bǎi)条

　　限(xiàn)制(zhì)民事行为能力人在学校或者其他(tā)教育(yù)机构(gòu)学习、生活期(qī)间受到(dào)人身损害，学(xué)校或者其(qí)他教育机构未尽到(dào)教育、管理职责的，应当(dāng)承(chéng)担侵权责任。

　　第一(yī)千(qiān)二(èr)百零一条

　　无(wú)民(mín)事(shì)行为(wèi)能力人或者限制民事行为(wèi)能力人在幼儿(ér)园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿(ér)园、学(xué)校或者(zhě)其他(tā)教(jiào)育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼(yòu)儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教育(yù)机构未(wèi)尽到(dào)管理职(zhí)责(zé)的，承担相应的(de)补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构(gòu)承(chéng)担补(bǔ)充责任后，可以(yǐ)向第三人追偿。

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