小学六种说明(míng)方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)是六种常用说(shuō)明方法分别(bié)是举例子、引资料、作比(bǐ)较、列(liè)数字、分类别、打(dǎ)比方(fāng)的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用，六种说明方法及(jí)作用(简短)

　　举例(lì)子的作用是使文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　引用古(gǔ)诗(shī)：使说明(míng)文更具(jù)诗情画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说明事(shì)物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟(shú)悉(xī)的事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使读(dú)者通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确(què)的数(shù)字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不(bù)同事物(wù)兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗之间(jiān)的相(xiāng)似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和(hé)生动性(xìng)的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一(yī)致的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻、和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六(liù)种说明方法及(jí)作用

　　小(xiǎo)学的六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(yòng)如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过列举(jǔ)有代表性的、恰当的(de)事例来说明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便(biàn)于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分多.诸如(rú)泰山(shān),黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特(tè)征或事理(lǐ)的方法。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用(yòng)的(de)数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确(què)的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字，也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：使说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)更加精确、科学(xué)令人信服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河在(zài)近2000年间(jiān)竟(jìng)决口1500多次(cì)，改(gǎi)道26次(cì)，给两岸人民带来了深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄河是世界(jiè)上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙(shā)量(liàng)相当于长江(jiāng)的68倍(b兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗èi)。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老(lǎo)镇将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事物、现象等加以(yǐ)比较来说明(míng)事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　作用：突出强调(diào)事物(wù)的某种(zhǒng)特征。兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗

　　例句：黄(huáng)河是世界上(shàng)含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修辞手法来(lái)说明(míng)事物(wù)特征的(de)一种说明方法。

　　作用：使抽象的事(shì)物变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都(dōu)说(shuō)，黄河是中(zhōng)华民族的(de)摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明(míng)，这种说明方(fāng)法叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：使说(shuō)明事物的(de)特征条理(lǐ)清晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　例(lì)句：鲸的(de)种类很(hěn)多，总(zǒng)的来说可(kě)以(yǐ)分为两大类(lèi)：一类是(shì)须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有(yǒu)锋利的(de)牙(yá)齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对(duì)事物(wù)的本质(zhì)特征作(zuò)概括的说明方法。

　　作用：科(kē)学准确地解释空粗说明对象的内(nèi)涵,使说明更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分别平行的四边形叫平行四(sì)边(biān)形。

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