文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)是在牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么(me)以及(jí)文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用(yòng)等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的(de)印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分(fēn)析(xī)

文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　 内(nèi)容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了(le)论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使(shǐ)论(lùn)证完(wán)备严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜(wà)发展

　　 文章是(shì)反映客(kè)观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因(yīn)此,文章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采(cǎi)用(yòng)什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发(fā)展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅(yuè)读(dú)别人(rén)文(wén)章时(shí),觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完了,文章也(yě)就自(zì)然结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时候(hòu)有必要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过(guò)某种途径(jìng)把文章的(de)中心(xīn)点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余(yú)地(dì);有(yǒu)的人写文章时(shí)充(chōng)分表达(dá)了(le)自(zì)己的感情(qíng),同(tóng)时(shí)自(zì)己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题或者文(wén)章的开(kāi)头联(lián)系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好(hǎo)好去想一(yī)想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能(néng)抛开前面的(de)内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安(ān)上(shàng)马尾巴(bā),那(nà)必然是非(fēi)常难看的。

　　 我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位(wèi)叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好的(de)心灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的(de)结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)没有多(duō)用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜(nà):

　　 桑娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但(dàn)是她觉(jué)得非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不(bù)难(nán)看出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁静,作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文(wén)章的中心意(yì)思(sī)已经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者理解全文

　　 一篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上(shàng)要(yào)收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到(dào)人的思想品质(zhì)和(hé)性(xìng)格特征上来;一(yī)般写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到事情(qíng)的意义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结(jié)束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之后(hòu),应该(gāi)有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和(hé)文(wén)章的标题、文章的(de)开头以及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　 田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共(gòng)产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的(de)田(tián)寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了(le)土地(dì),家家(jiā)种了(le)瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三(sān)五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也(yě)无事(shì),她就打算(suàn)不(bù)再看瓜了(le);收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)前后内容(róng)一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内(nèi)容完(wán)整、和谐统(tǒng)一(yī)的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要表达(dá)的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结构(gòu)的(de)完整都起(qǐ)到(dào)了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　 阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的(de)结(jié)尾短(duǎn)短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一(yī)层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明(míng)使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来看(kàn)小学语文(wén)教材(cái)《鸟的天(tiān)堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向(xiàng)着高(gāo)塔下面的(de)乡(xiāng)村划去的(de)时候,我还回头去看那(nà)被抛在后面(miàn)的茂盛的(de)榕树(shù)。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我的(de)眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一(yī)段共四句话,写了自己(jǐ)的行踪及离开时的留恋之情(qíng),说明了第一次(cì)没有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的(de)天(tiān)堂(táng)”的赞(zàn)美之情。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别是结句(jù),紧扣(kòu)中心(xīn),回(huí)应(yīng)全文,充实(shí)有力。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗