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相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

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  创举和创(chuàng)造的区别:1、表达的意思(sī)不同。

  创举(jǔ):为前(qián)所未有的影响大(dà)的举动或事业。

  创造:指将两个或两个以(yǐ)上(shàng)概念或(huò)事物按一定(dìng)方式(shì)联系起来,主观地(dì)制(zhì)造客观上能被人普遍接受的事物,以达(dá)到某种目(mù)的的(de)行(xíng)为。

  2、出(chū)处不同创举:杨沫出自《青春(chūn)之歌》第二部(bù)第三二章:“这是历(lì)史上——不但(dàn)中国历史上,恐怕也是世界历史上的一(yī)次(cì)惊人创举。

  ”创造:出(chū)自(zì)秦(qín)牧(mù)《青春的火焰》“有人用水(shuǐ)稻和高粱杂交,创(chuàng)造(zào)了平均每穗三百粒的记录。

  ”创举(jǔ)造句:1、他问自己这个莫大的创举是否有(yǒu)意义(yì)。

  2、这(zhè)是领导合作化大发展的一种(zhǒng)创举。

  3、混合动力技术是汽车业的一大创举。

  创造造(zào)句:1、真(zhēn)正的(de)有价值的人是为这个世界创造价值的人。

  2、幸福的(de)生活是用勤(qín)劳和智慧相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术创造出来的。

创(chuàng)举和创造的(de)区别

    创举和创(chuàng)造的区别是(shì)含(hán)义(yì)不同,创举(jǔ)意思为(wèi)前所未有的影响大(dà)的举(jǔ)动(dòng)或(huò)事业,创(chuàng)造是指将两个或(huò)两(liǎng)个以上概念或(huò)事物按一定方式联系起(qǐ)来,主观地制造客观上能被人普遍接受(shòu)的事物,以(yǐ)达到某种目的(de)的(de)行为。

  

     胡(hú)银创举造句:

  

     1、长征(zhēng)是中国工(gōng)农(nóng)裤敬宴红军的伟(wěi)大创(chuàng)举。

  

     2、“一国(guó)两制”的方针是非凡的创举(jǔ)。

  

     3、这样的设计(jì)在建桥(qiáo)史(shǐ)上(shàng)是一个伟大(dà)创举。

  

     4、东气西输,南水北调,这个伟大的创(chuàng)举,惊天(tiān)动地,具有(yǒu)划时代的意义。

  

     5、这个(gè)纪念馆将(jiāng)古典园林和现(xiàn)代建筑珠联(lián)璧合地结(jié)合在一起,真可说是建筑史上(shàng)的创举。

  

     创造造句:

  

     1、幸福(fú)的稿闷生活是用勤劳和智慧(huì)创(chuàng)造出来的(de)。

  

     2、人(rén)类在二十一世纪将(jiāng)会创造出更多的奇迹。

  

     3、我们的祖先,用(yòng)勤(qín)劳和(hé)智慧创造了(le)光辉灿烂的(de)华夏文明。相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

  

     4、勤劳的中国人民(mín)创造光辉灿烂的历史。

  

     5、全(quán)国各民(mín)族友(yǒu)好相处,共同创造(zào)美好的生活(huó)。

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