相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术-橘子百科-橘子都知道

相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术 1亿等于多少万

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1亿(yì)等于(yú)多少(shǎo)万

　　是一(yī)万个的。

　　1个亿是一万个万。

　　一(yī)亿等于10个千万(wàn)，100个百万，1000个十(shí)万，100000个(gè)一千，1000000个一百。

　　亿是(shì)数目名(míng)称，古代有时把十(shí)万叫亿。

　　亿万(wàn)（泛指极大的数目），如亿万斯年（形容(róng)无限(xiàn)长远的年代）。

　　古代有时把十万叫亿。

　　今以万万为亿，即以阿(ā)拉伯数字100000000标记的可(kě)数量

　　三百亿兮。

　　--《诗·魏风(fēng)·伐檀》

　　亿丧贝。

　　--《易·震》。

　　郑(zhèng)注:"十(shí)万曰亿。
　　为田九十亿亩。

　　--《礼记·王制》

　　又如:亿劫(佛(fú)家说从天(tiān)地(dì)形成到毁灭为"一劫"。

　　意指时间极其(qí)久(jiǔ)远(yuǎn));亿载(亿年(nián));亿年(万万年(nián))

大数单位(wèi)

　　万：代(dài)表的是10的四次方。

　　亿：代表的是10的八次方。

　　兆：代表的是10的(de)十(shí)二次方。

　　京：代(dài)表的(de)是10的十六次方(fāng)。

　　垓：代表(biǎo)的是10的二十(shí)次方。

　　杼：代表的(de)是10的二十四次方。

　　穰(ráng)：代表的是(shì)10的二十八(bā)次(cì)方。

　　沟：代表的(de)是(shì)10的三十二次方。

　　涧：代(dài)表的是10的三十(shí)六次方(fāng)。

　　正：代表的(de)是(shì)10的(de)四十次方。

　　载：代(dài)表的是10的四十四(sì)次方。

　　极：代表的是10的四十(shí)八(bā)次方。

　　整(zhěng)数部分的数位从右起(qǐ)，每(měi)4个数(shù)位是(shì)一级，个级包(bāo)括个(gè)位、十(shí)位、百位和(hé)千位，表示多少个(gè)一；万级包括万位、十万位(wèi)、百万(wàn)位和千(qiān)万位，表(biǎo)示多(duō)少个(gè)万；亿级包括亿位、十(shí)亿位、百(bǎi)亿(yì)位和千(qiān)亿(yì)位，表示(shì)多少个亿。

　　数位顺序(xù)表从右端算起，第一位是“个位”，第二(èr)位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五(wǔ)位(wèi)是“万位”，等等。

　　同(tóng)一个数字，由于所在的数位(wèi)不同(tóng)，它所表示(shì)的数值也就不同。

　　例(lì)如，在用(yòng)阿拉伯数字表示数(shù)时，同一个‘6’，放在十位上表(biǎo)示6个十(shí)，放(fàng)在(zài)百位上表(biǎo)示6个(gè)百(bǎi)，放在亿位上表示6个亿相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术等(děng)等(děng)。

常用(yòng)数(shù)量单位(wèi)

　　个：一，二，三，四，五，六，七，八，九，零。

　　十：1x10^1 (1乘以10的1次方)。

　　百：1x10^2 (1乘以10的(de)2次方)。

　　千：1x10^3 (1乘以10的3次方(fāng))。

　　万(wàn)：1x10^4 (1乘以10的4次方)。

　　亿：1x10^8 (1乘以10的(de)8次方)。

数字的起源

　　我们都(dōu)知道，数学计算(suàn)的(de)基础(chǔ)是阿拉伯数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0.离开这(zhè)些(xiē)数字(zì)，我(wǒ)们(men)无法(fǎ)进行计算。

　　其实，这(zhè)些阿拉伯数(shù)字并(bìng)不是阿拉伯人发(fā)明创(chuàng)造的，而是发源于古(gǔ)印(yìn)度，后(hòu)来被阿拉(lā)伯人(rén)掌握、改进，并传到了西方(fāng)，西方人便将这些(xiē)数字称为阿拉(lā)伯数字.以后，以讹传讹，世界各地都认同了这个(gè)说法。

　　阿(ā)拉(lā)伯数字是古代(dài)印度(dù)人(rén)在生产和实(shí)践中逐步创造(zào)出来的。

　　在古代(dài)印度，进行城市建设(shè)时需要设计和规划，进行祭(jì)祀时需要计(jì)算日月星辰的运(yùn)行，于(yú)是，数学(xué)计(jì)算(suàn)就产生了.大约在(zài)公元前3000年，印(yìn)度(dù)河流(liú)域居民(mín)的数字就比(bǐ)较先进，而且采用了十进位(wèi)的计算方法。

　　到公元前三世纪，印(yìn)度出现了整(zhěng)套的数字，但在各地(dì)区的(de)写法并不完全一致，其(qí)中(zhōng)最有代表(biǎo)性(xìng)的(de)是婆罗门式：这一组(zǔ)数字在当(dāng)时是比较常用的。

　　它的(de)特点是从“1”到“9”每个数(shù)都有(yǒu)专字.现代(dài)数字就是由这一组数(shù)字演(yǎn)化(huà)而来。

　　在这一组数字(zì)中，还没有出现“0”(零)的(de)符号“0”这个数字是到了笈多(duō)王朝(公(gōng)元320—550年)时期才出现的.公元(yuán)四(sì)世纪完成的数学(xué)著(zhù)作(zuò)《太阳手册》中，已(yǐ)使用“0”的符号，当时只是实心小(xiǎo)圆点“·”。

　　后来，小(xiǎo)圆点演化(huà)成为小(xiǎo)圆(yuán)圈“0”。

　　这样，一套从(cóng)“1”到“0”的数字就趋于完善(shàn)了。

　　这是古代印度人民对(duì)世界(jiè)文化(huà)的巨大贡献。

　　印度数字首先传到斯里(lǐ)兰卡、缅甸、柬埔寨等印度的(de)近(jìn)邻国(guó)家(jiā)。

　　公(gōng)元(yuán)七到八世(shì)纪，地跨(kuà)亚非(fēi)欧三洲(zhōu)的阿拉伯帝国崛起(qǐ).阿拉伯帝国在向四周扩(kuò)张的同时，阿(ā)拉伯(bó)人也广泛汲取古代希(xī)腊、罗马、印度等国的先进文(wén)化，大量翻译这些国家的科学著作.公(gōng)元(yuán)771年，印度的一位旅(lǚ)行家毛(máo)卡经(jīng)过(guò)长途跋涉(shè)，来到(dào)了(le)阿拉伯帝国阿拔斯(sī)王(wáng)朝(cháo)首都(dōu)巴格达.毛卡(kǎ)把随身携带的一(yī)部印(yìn)度天文学(xué)著作《西德罕(hǎn)塔(tǎ)》，献(xiàn)给了当时的哈里发(国(guó)王(wáng))曼苏尔.曼苏尔(ěr)十(shí)分珍爱(ài)这(zhè)部书，下令(lìng)翻译家将它译(yì)为阿拉(lā)伯(bó)文.译本(běn)取(qǔ)名(míng)《信德欣德(dé)》。

　　这部著作(zuò)中(zhōng)应(yīng)用了大(dà)量的印(yìn)度数字.由此，印度(dù)数字便(biàn)被(bèi)阿拉(lā)伯人(rén)吸(xī)收(shōu)和(hé)采纳。

　　此后，阿(ā)拉伯人逐渐放弃了(le)他们原来作为计算符号的(de)28个字母，而(相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术ér)广泛(fàn)采(cǎi)用印度数字(zì)，并且在实(shí)践中还对印度数字加(jiā)以修改完善，使之更便于书写。

　　阿(ā)拉(lā)伯人掌握了印度数字后，很快又把它介绍给欧(ōu)洲(zhōu)人(rén)。

　　中世纪的(de)欧洲人，在(zài)计数时(shí)使(shǐ)用(yòng)的(de)是冗长(zhǎng)的罗马数字，十(shí)分不(bù)方便(biàn)。

　　因此，简单而明了的印度(dù)数字一(yī)传到欧(ōu)洲，就(jiù)受到(dào)欧洲人(rén)的欢迎.可是，开始时印度数(shù)字取代罗马数字，却(què)遭到(dào)了基督教(jiào)教会(huì)的强烈反(fǎn)对，因(yīn)为这是(shì)来自(zì)“异教徒”的知(zhī)识。

　　但实践证明印度数字远远优于罗马数字(zì)。

　　1202年(nián)，意大利出版(bǎn)了一本重(zhòng)要的数学书籍《计算(suàn)之(zhī)书》，书(shū)中广泛(fàn)使用(yòng)了由(yóu)阿(ā)拉伯人改进(jìn)的印度数字，它标志着新数字在欧(ōu)洲使用的开始.这本书共分十五章。

　　在第一章开头就写道：印度的九个(gè)数目字是9、8、7、6、5、4、3、2、1，用这九个数(shù)字以及阿(ā)拉伯人叫做“零(líng)”的记号‘0’，任(rèn)何数都可以表示出来。

　　随着岁月的推移，到(dào)十四(sì)世(shì)纪，中(zhōng)国印刷术传到欧(ōu)洲(zhōu)，更加速了印度数字在(zài)欧洲的(de)推广与应用.印度数字逐(zhú)渐为全(quán)欧(ōu)洲人所采用。

　　西方(fāng)人接受(shòu)了(le)经阿拉伯传(chuán)来的印度数字，但他们当时忽视了古代印度人(rén)，而只(zhǐ)认为(wèi)是阿拉伯(bó)人的功绩，因而称其为(wèi)阿拉伯数字，这个错误的称呼一直流传(chuán)至今。