大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习(xí)质和量的归(guī)纳教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的(de)学(xué)分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范(fàn)是什(shén)么

　　学(xué)分制(zhì)，教(jiào)育形式(shì)的一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行学分(fēn)制，现在(zài)学(xué)分(fēn)制变革已在国内高校全(quán)面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计(jì)量单(dān)位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育(yù)方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过学分能(néng)够(gòu)评判学(xué)生(shēng)在大学期间的学习(xí)常识的广(guǎng)度，学(xué)生获(huò)得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学(xué)年制(zhì)方(fāng)案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又(yòu)具有学分(fēn)制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课(kè)程的(de)选修方(fāng)面，给(gěi)予学(xué)生(shēng)在必定范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总(zǒng)学分作为(wèi)结(jié)业规范的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它要求(qiú)依(yī)照(zhào)培养目标和教育(yù)方案中各门课(kè)程及教育环节的(de)学时(shí)量，确认每(měi)门课(kè)程的学(xué)分，设置(zhì)必修课和选修鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生(shēng)每门课程的(de)学习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在(zài)学分制的基础上(shàng)发生的一(yī)种能用以(y鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的ǐ)显现学生对(duì)某些(xiē)要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将教育(yù)方(fāng)案中的(de)学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等(děng)别(bié)离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数(shù)，得(dé)出加权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学(xué)生(shēng)修满教鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的育方案规则的最(zuì)低学(xué)格外(wài)，还(hái)应(yīng)修满(mǎn)课外附加学(xué)分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可(kě)依(yī)据(jù)学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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