全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片是全因素(sù)速写(xiě)的。

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全因(yīn)素速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是速(sù)写本(běn)身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也(yě)有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然(rán)画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素(sù)也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画(huà)的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围(wéi)环境(jìng)的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠(kōu)局(jú)部(bù)，造(zào)成局部相互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的(de)不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养(yǎng)一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部(bù)与局部(bù)、局部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出(chū)来(lái)的作品，才(cái)是客(kè)观(guān)对象(xiàng)真实(shí)存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看(kàn)到(dào)有(yǒu)的(de)学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学(xué)时期老师(shī)指导上的(de)失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要画面(一个立一个羽念什么字miàn)效果好就行，反正评分的(de)老师也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一张(zhāng)素(sù)描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画(huà)面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次(cì)就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的(de)比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容(róng)易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色(sè)调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色(sè)调进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅一个立一个羽念什么字(fú)好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具体(tǐ)而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画(huà)的秩(zhì)序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描(miáo)

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